本文關(guān)鍵詞：國(guó)外社區(qū)教育的成功經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文國(guó)外社區(qū)教育的成功經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)的啟示姓名:郝美英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):***教育學(xué)指導(dǎo)教師:李士杰;王艷霞20100520III摘要實(shí)施終身教育,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),已成為當(dāng)前國(guó)際社會(huì)教育發(fā)展的主要潮流。社區(qū)教育這一新型教育形式,在構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮著重要作用,受到國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。從國(guó)際范圍看,北歐、美國(guó)、日本以及新加坡的社區(qū)教育發(fā)展較為成熟,而且特色鮮明,在發(fā)展類(lèi)型上具有代表性,積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。與這些國(guó)家相比,我國(guó)的社區(qū)教育發(fā)展歷史較短,尚處于探索發(fā)展的不成熟階段,本文研究上述四國(guó)和地區(qū)社區(qū)教育的成功經(jīng)驗(yàn),為我國(guó)社區(qū)教育的發(fā)展提供借鑒。社區(qū)教育在不同國(guó)家和地區(qū)具有不同的表現(xiàn)形式。對(duì)于它的概念,更是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。有的觀點(diǎn)認(rèn)為社區(qū)教育是一種非正規(guī)的教育形式,有的觀點(diǎn)將其理解為社會(huì)教育,還有的將其看作是民眾教育,再有就是將其看作是學(xué)校教育的開(kāi)放過(guò)程和結(jié)果。這些觀點(diǎn)反映了不同國(guó)家和地區(qū)社區(qū)教育實(shí)踐的獨(dú)特性。本文第一章對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行了介紹,同時(shí),對(duì)社區(qū)教育的理論基礎(chǔ)作出闡述。任何一種教育形式的發(fā)展都離不開(kāi)理論基礎(chǔ),社區(qū)教育之所以發(fā)展迅速,除了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求外,還在于相關(guān)理... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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