本文關(guān)鍵詞：在高中生命科學(xué)教學(xué)中開展生命教育的理論和實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

華東師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 在高中生命科學(xué)教學(xué)中開展生命教育的理論和實(shí)踐研究 姓名：郝秀堯 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：課程與教學(xué)論（生物教育學(xué)） 指導(dǎo)教師：俞佩芳 座機(jī)電話號(hào)碼 中文摘要 在目前社會(huì)，青少年犯罪率提高，自殺、殘害生命之案件增多的情況下，人 們逐漸關(guān)注到一個(gè)問題，就是人對(duì)于生命的關(guān)愛問題。教育對(duì)生命的思考可以說(shuō) 是由來(lái)已久的，因?yàn)榻逃粌H是每個(gè)人生命的一部分而且貫穿到生命的整個(gè)過 程。而近幾年來(lái)教育界所共同倡導(dǎo)的生命教育，提供了教育對(duì)生命全面關(guān)注和討 論的平臺(tái)，是教育對(duì)生命的深刻關(guān)懷和思考。生命教育的主旨在于通過學(xué)校教育 的各種手段，幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、關(guān)愛生命、升華生命；在有 限的學(xué)校教育時(shí)間，實(shí)現(xiàn)生命意識(shí)的無(wú)限滲透，讓學(xué)生在有限的生命里，發(fā)掘無(wú) 限的生活樂趣與生命價(jià)值。的終極目標(biāo)在于引領(lǐng)一種精神，，培養(yǎng)一種態(tài)度；一種 熱愛生命的精神，一種積極生活的態(tài)度。 本論文主要包括理論研究和實(shí)踐研究?jī)刹糠�，理論部分研究了生命教育的�? 源、內(nèi)涵、背景和國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，以及進(jìn)行生命教育的教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)。 實(shí)踐部分先后分為，問卷調(diào)查和對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行生命科學(xué)課程的課堂教學(xué)兩部 分，后者即在高中生命科學(xué)教學(xué)中開展生命教育。目的在于通過實(shí)踐，證明生命 教育在生命科學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透的有效性，并在此過程中進(jìn)一步促進(jìn)生命教育理 論和實(shí)踐的結(jié)合。本

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