發(fā)布時間：2016-11-23 21:37

  本文關鍵詞：多元智能結構理論對我國普通高校音樂教育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《音樂時空》 2015年03期

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多元智能結構理論對我國普通高校音樂教育的啟示

 

【摘要】：隨著教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天,普通高校音樂教學能力也不斷增強,傳統(tǒng)的音樂教學主要是突出老師的作用,對學生學習音樂沒有起到應有的作用。本文針對多元智能結構理論對我國普通高校音樂教學的啟示進行研究,通過對德納的多元智能理論的介紹和分析,以求提高普通高校音樂教學水平。

【作者單位】： 河南職業(yè)技術學院音樂學院;
【關鍵詞】：
【分類號】：J60-4;G642
【正文快照】：

對于復雜的音樂教學工作,我們需要學生和老師不不斷的學習,老師還要充分調動學生對音樂的運用技巧,提高學生對音樂學習的積極性,在這個過程中要求學生自己不斷領悟音樂的美妙,不斷提高對音樂學習的興趣�，F在對音樂實行的教學主要就是聽唱、欣賞、樂器,對于這些教學是不能滿足

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本文編號：189108