發(fā)布時間：2019-05-11 21:04

【摘要】：20世紀90年代以來,澳大利亞社會各界十分重視價值觀教育在學校的開展。在實施價值觀教育時,他們十分重視學校價值觀教育的實效性評價,將實效性評價看作是學校價值觀教育有效開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他們在評價目標、評價理論、評價標準、評價內(nèi)容(指標體系)、評價途徑和方法等方面都進行了長期而卓有成效的探索,取得了一些重要的經(jīng)驗和成果。
[Abstract]:Since 1990s, Australian society has attached great importance to the development of values education in schools. In the implementation of value education, they attach great importance to the effectiveness evaluation of school value education, and regard the effectiveness evaluation as the key link for the effective development of school value education. They have made a long and effective exploration in the aspects of evaluation objectives, evaluation theory, evaluation criteria, evaluation content (index system), evaluation ways and methods, and have achieved some important experiences and results.
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學社會發(fā)展學院心理學系;首都師范大學學前教育學院;
【基金】：北京市社會科學基金項目“北京市青少年社會規(guī)則意識發(fā)展狀況及教育對策研究”(項目批準號14JYB020)的階段性研究成果
【分類號】：G561.1;G41

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本文編號：2474852