發(fā)布時(shí)間：2019-07-20 20:59

【摘要】：當(dāng)今語文課堂上教師在上課的過程中存在很多問題,如老師一味地講授,“填鴨式的”教學(xué);教師提出很多無效的問題過多的占用了課堂的時(shí)間;教師布置的訓(xùn)練內(nèi)容沒有針對性等等�；�于上述的幾項(xiàng)問題,本文引用了錢夢龍獨(dú)創(chuàng)的“三主四式”導(dǎo)讀法,對于解決當(dāng)今語文課堂上存在的問題具有指導(dǎo)作用。文章主要從當(dāng)今語文課堂的現(xiàn)狀入手,針對當(dāng)今課堂上存在的問題首先闡述了錢夢龍導(dǎo)讀法的概念性問題,進(jìn)一步分析了其中蘊(yùn)含的藝術(shù)性,包括導(dǎo)讀法的“曲問”藝術(shù),追問藝術(shù),喚醒藝術(shù)等,詳細(xì)論述了導(dǎo)讀法中“三主四式”的教學(xué)方法,以及其中蘊(yùn)含的師生平等的教育觀,激勵(lì)法的教學(xué)方式等,最后闡述了導(dǎo)讀法對當(dāng)今語文教學(xué)在思想觀念上、方式方法上、課型等幾方面的啟示。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2516908