發(fā)布時(shí)間：2019-08-14 17:35

【摘要】：在我的教學(xué)實(shí)踐中,通過觀察高二學(xué)生解答化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的情況,不難發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生有著共同的特征：能夠很容易理解教師課堂上講解有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)和基本理論,但是實(shí)際解答實(shí)驗(yàn)題的過程中卻會(huì)遇到各種各樣的困難,測(cè)試中實(shí)驗(yàn)題部分失分嚴(yán)重。為了真實(shí)的弄清楚學(xué)生解題過程中存在的思維障礙,本文運(yùn)用口語(yǔ)報(bào)告法研究學(xué)生解答實(shí)驗(yàn)題的過程。問卷調(diào)查法受問題設(shè)計(jì)、被調(diào)查者的影響比較大,獲取的信息比較片面,往往難以收到預(yù)期的效果�？谡Z(yǔ)報(bào)告法通過錄音方式真實(shí)記錄被測(cè)者整個(gè)解題過程中大腦內(nèi)部思維活動(dòng)的變化和心理活動(dòng),通過對(duì)錄音的轉(zhuǎn)化和分析,能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題過程中的癥結(jié)所在,從而進(jìn)一步找出產(chǎn)生這些癥結(jié)的原因。這種研究方法能夠真實(shí)的反映出被測(cè)者的思維過程,能夠發(fā)現(xiàn)很多單純從分析書面解題不能發(fā)現(xiàn)的問題,彌補(bǔ)了調(diào)查問卷法的不足。本研究選取作者所任教學(xué)校的高二某平行班級(jí)中的學(xué)生作為研究對(duì)象,采用口語(yǔ)報(bào)告法分析高二學(xué)生解答實(shí)驗(yàn)習(xí)題存在障礙的原因,并針對(duì)問題提出相對(duì)應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。論文由6個(gè)章節(jié)構(gòu)成：第1章為研究背景。第2章為文獻(xiàn)綜述,闡述了口語(yǔ)報(bào)告法在國(guó)外的研究現(xiàn)狀、在國(guó)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和存在的問題;同時(shí)還闡述了本課題研究的三個(gè)理論基礎(chǔ)：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、掌握學(xué)習(xí)理論、有意義接受學(xué)習(xí)理論。第3章是介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的類型及其各類實(shí)驗(yàn)題的解答存在的障礙分析。第4章為口語(yǔ)報(bào)告法研究的實(shí)施過程,是論文的主體部分。本章節(jié)包括口語(yǔ)報(bào)告的準(zhǔn)備過程、口語(yǔ)測(cè)試卷的編制以及分析,重點(diǎn)對(duì)1位學(xué)優(yōu)生和1位學(xué)困生進(jìn)行了語(yǔ)音資料轉(zhuǎn)換和個(gè)案分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解答化學(xué)實(shí)驗(yàn)題存在障礙的原因有四點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)問題表征能力缺失；知識(shí)儲(chǔ)備、解題經(jīng)驗(yàn)的缺乏；化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)性差,缺少系統(tǒng)性；學(xué)困生自我效能感低,信心不足。第5章為應(yīng)對(duì)高中生解答實(shí)驗(yàn)題障礙的教學(xué)策略。針對(duì)口語(yǔ)報(bào)告法得出學(xué)生解答實(shí)驗(yàn)題存在的障礙成因,提出了幾點(diǎn)有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略,以便提高學(xué)生分析和解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的能力。第6章是研究展望。闡述了論文的研究過程和結(jié)果存在一些不足之處：研究方法的單一和研究對(duì)象樣本數(shù)量較少；提出的教學(xué)策略未投入實(shí)際教學(xué)中。本研究的創(chuàng)新之處在于采用了口語(yǔ)報(bào)告這種研究方法,能真實(shí)記錄和反映解題者的整個(gè)解題過程中大腦的思維活動(dòng),比單純從卷面分析解題者存在的障礙成因更具說服力。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.8

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本文編號(hào)：2526703