發(fā)布時(shí)間：2020-05-26 07:45

【摘要】：新入職高中政治課教師一般是指入職年限不超過3年的高中政治課教師,他們?cè)谶@個(gè)階段正是學(xué)習(xí)將教師角色社會(huì)化和專業(yè)化的關(guān)鍵時(shí)期,是由學(xué)生向新手教師角色轉(zhuǎn)換的重要階段。通過問卷調(diào)查和訪談的形式對(duì)他們角色轉(zhuǎn)換過程中存在的問題進(jìn)行深入調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析其問題產(chǎn)生的原因,并提出相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換優(yōu)化策略,從而為新入職高中政治課教師的角色轉(zhuǎn)換提供參考。首先,從新入職高中政治課教師自身、學(xué)校和學(xué)生三個(gè)方面闡明新入職高中政治課教師角色轉(zhuǎn)換的重要性,以此說明促進(jìn)新入職高中政治課教師角色轉(zhuǎn)換之必要。其次,基于角色理論和教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論,結(jié)合新入職高中政治課教師角色轉(zhuǎn)換過程中可能存在的問題,擬定新入職高中政治課教師的基本情況、角色認(rèn)知情況、角色學(xué)習(xí)情況和角色扮演情況四個(gè)調(diào)查目標(biāo),選取重慶市及周邊部分省市的200位新入職高中政治課教師作為樣本來展開調(diào)查,通過統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果,分析得出新入職高中政治課教師在角色轉(zhuǎn)換過程中存在問題的表現(xiàn)及原因。最后,從新入職高中政治課教師自身、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面提出其角色轉(zhuǎn)換的優(yōu)化策略,以期新入職高中政治課教師角色的自身覺悟和學(xué)校入職培訓(xùn)質(zhì)量的提升,以及社會(huì)各界的重視。
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.2

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本文編號(hào)：2681513