發(fā)布時(shí)間：2024-06-03 18:52

　　隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸普及,諸如平板電腦等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛,移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生。移動(dòng)學(xué)習(xí)是指依托目前比較成熟的無(wú)線移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體技術(shù),學(xué)生和老師通過(guò)利用目前較為普遍使用的無(wú)線設(shè)備(如手機(jī)、pad、筆記本電腦等)來(lái)更為方便靈活地實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)活動(dòng),以及教育、科技方面的信息交流。簡(jiǎn)單來(lái)講,就是通過(guò)手機(jī)、pad等移動(dòng)設(shè)備上的軟件隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式。隨著科技的發(fā)展,將無(wú)線通信技術(shù)融合進(jìn)教學(xué)模式中去勢(shì)必會(huì)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)造成一定的沖擊,進(jìn)而推廣新的移動(dòng)學(xué)習(xí)新模式,引領(lǐng)新的學(xué)習(xí)潮流。本文主要研究的是移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件對(duì)高中生地理學(xué)習(xí)的輔助應(yīng)用,其主要目的和意義在于將智能手機(jī)里的地理學(xué)習(xí)軟件引入課堂教學(xué)和學(xué)生的日常生活中去,通過(guò)構(gòu)建現(xiàn)代創(chuàng)新式的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,開(kāi)發(fā)地理智力,提升地理思維能力和綜合研究能力,全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和素質(zhì)教育的需要。希望以移動(dòng)學(xué)習(xí)理念為核心為地理教學(xué)策略的設(shè)計(jì)和實(shí)施提供了創(chuàng)新的思路和依據(jù),為中學(xué)地理教學(xué)一線教師提供些許幫助。本文以當(dāng)前國(guó)家教育信息化的時(shí)代要求和國(guó)家教育部對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)...

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1高中生持有手機(jī)的調(diào)查情況

圖3-1高中生持有手機(jī)的調(diào)查情況）從話費(fèi)的消費(fèi)情況來(lái)看，大部分高中生消費(fèi)區(qū)間主要集中在僅從手機(jī)上網(wǎng)的消費(fèi)支出來(lái)看，絕大多數(shù)的高中生用于上網(wǎng)。從每天使用智能手機(jī)的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，上網(wǎng)時(shí)間在1個(gè)小

圖3-2高中生使用智能手機(jī)的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)的調(diào)查情況

圖3-2高中生使用智能手機(jī)的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)的調(diào)查情況從以上數(shù)據(jù)顯示得出結(jié)論，目前絕大多數(shù)高中生都擁有智能手機(jī)，但是由生沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)收入，且學(xué)習(xí)時(shí)間緊張無(wú)大量空余時(shí)間，使得智能手機(jī)的消費(fèi)支出和上網(wǎng)時(shí)間花費(fèi)都比較少。而本次研究的地理學(xué)習(xí)軟件恰恰可以滿

圖3-3高中生對(duì)手機(jī)軟件的偏愛(ài)程度調(diào)查情況

圖3-3高中生對(duì)手機(jī)軟件的偏愛(ài)程度調(diào)查情況

圖3-4高中生對(duì)手機(jī)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)的調(diào)查情況

圖3-4高中生對(duì)手機(jī)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)的調(diào)查情況綜上所述，絕大多數(shù)高中生對(duì)于使用智能手機(jī)的學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)還是表受和認(rèn)可的，這也說(shuō)明在高中生學(xué)習(xí)地理過(guò)程中融合移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念和方法上行得通，在實(shí)行和推廣上有一定的用戶基礎(chǔ)。

本文編號(hào)：3988355