我國成人教育管理者專業(yè)訓練分析研究.pdf
本文關鍵詞:我國成人教育管理者專業(yè)訓練研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
我國成人教育管理者專業(yè)訓練研究 摘要 本論文的研究目的在于通過對成人教育管理者專業(yè)訓練相關概念的界
定及其理論的詮釋,在反思現(xiàn)狀的基礎上,,探索我困成人教育管理暫專業(yè)訓
練的建設策略;谝陨涎芯磕康,本論文緊緊圍繞“我N成人教冉管理者
專業(yè)訓練的策略構建”這一核心問題,進行了文獻研究、比較研究、歷史研
究以及調查研究。論文的主要觀點和研究內容如下: 專業(yè)化足社會分工的必需。是社會發(fā)展的必然,同時也是任何一個行、Ip
發(fā)展的必然要求。盡管目前成人教育管理者職業(yè)是“一個形成中的專業(yè)”,
但專業(yè)化是其發(fā)展趨勢。專業(yè)訓練是指長時『自J的專門職業(yè)訓練。它既是成人
教育管理者專業(yè)化的基本標準之一,又是提升成人教育管理者專業(yè)素質,實
現(xiàn)其專業(yè)化的一條重要途徑。成人教育管理者專業(yè)訓練研究有一定的理論基
礎,其中比較有代表性的是諾爾斯的成人教育學理論、費斯勒的教師專業(yè)發(fā)
展階段理論等。 通過選擇一定的樣本,開展問卷調查,結合查閱相關文獻,本論文認為 目前我國成人教育管理者專業(yè)訓練存在著以下問題:相關立法薄弱,缺乏政
策制度支撐;專業(yè)素質較低,參與受訓人數(shù)少;教育資源利用率低,專業(yè)訓
練機構匱乏;師資隊伍建設薄弱,專業(yè)化水平亟待提高;固守傳統(tǒng)模式,教
學方法單一;課程建設滯后,普教化傾向嚴重。針對存在的弊端,借鑒閨外
成人教育管理者專業(yè)訓練的經(jīng)驗,以相關理論為基礎,我們提出應采取如下
措施:加強法律制度建設,提供有力的政策支持;更新觀念,不斷致力于專
業(yè)素質的提高;整合資源,建立健全專業(yè)訓練機構;加強師資隊伍建設,提
高教師專業(yè)素質;
本文關鍵詞:我國成人教育管理者專業(yè)訓練研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:171119
本文鏈接:http://www.wukwdryxk.cn/jiaoyulunwen/crjy/171119.html