發(fā)布時間：2020-11-15 19:07

　　 教育是民族振興最大的基石,是促進人全面發(fā)展、提高素質的根本途徑。制定和實施教育政策將影響一個國家或一個地區(qū)的教育發(fā)展的方向、規(guī)模和速度,因此民族教育政策實施及對策研究是非常必要的。本研究基于馬斯洛需求層次、公共產品理論和新公共服務等理論維度,綜合選擇運用文獻研究法與實證研究法。文章可分為五部分。第一部分為緒論,介紹了本研究的目的和意義、國內外現(xiàn)狀、研究對象和方法。第二部分,主要界定了幾個相關概念特征和理論。第三部分,扎魯特旗民族教育現(xiàn)狀分析,從調查樣本情況,分析學校數(shù)量及分布、師資隊伍、學生數(shù)量及生源升學、硬件設施建設、授課形式、教育經費投入、科學研究和國際合作交流等。第四部分,扎魯特旗實施民族教育政策過程中存在的問題及原因,揭示地方和旗縣經濟差異,師資隊伍和硬件設施發(fā)展不均衡、經費投入不足并未按時足額撥付教育經費、授課形式不合理、缺乏國際合作交流平臺等問題。第五部分,為促進該旗有效實施民族教育政策提出了保障在編專職教師提高教學質量、保障學生生源、完善硬件設施均衡發(fā)展、完善授課形式、保障及時足額撥付教育經費、多提供科學研究和合作交流平臺等方面的解決方法。
【學位單位】：內蒙古農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G759.2
【部分圖文】：

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通過ＥＸＣＥＬ表格和ＳＰＳＳ軟件，對問卷數(shù)據進行統(tǒng)計分析。問卷數(shù)據基本情??況如下：受訪教師中男性為５０人，女性６８人，性別比例如圖１所示；受訪學生??中男性為２０２人，女性２００人，性別比例如圖２所示；受訪教師年齡分布和學生??就讀年級分布如圖３和４所示；受訪教師和學生所在工作和就讀的學校分布如圖??５和６所示。??

圖５受訪教師所在單位分布?圖６受訪學生就讀學校分布??Ｆｉｇ．５?Ｔｈｅ?ｕｎｉｔｓ?ｏｆ?ｓｕｒｖｅｙｅｄ?ｔｅａｃｈｅｒｓ?ａｒｅ?ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｅｄ?Ｆｉｇ．６?Ｔｈｅ?ｓｃｈｏｏｌ?ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ?ｏｆ?ｔｈｅ?ｓｕｒｖｅｙｅｄ??ｓｔｕｄｅｎｔｓ??從以上問卷的基本信息統(tǒng)計情況來看，基于扎魯特旗地方、鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木和旗縣??級各級各類民族學校師生為調查對象并根據學校師生人數(shù)基本情況進行的樣本??
【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

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本文編號：2885098