發(fā)布時(shí)間：2020-08-19 15:49

【摘要】：特殊教育是指對(duì)殘疾人及有特殊教育需要人群的教育,特殊教育的發(fā)展水平關(guān)系到教育的公平與公正,更關(guān)系到殘疾人受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。各國特殊教育的發(fā)展都離不開特殊教育相關(guān)法律、法規(guī)的制定與實(shí)施,完善的立法體系是特殊教育事業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。英國特殊教育發(fā)展歷史悠久,在特殊教育發(fā)展歷程中,頒布了許多重要的特殊教育法案,有力地保障了特殊教育的健康發(fā)展。我國自改革開發(fā)以來特殊教育取得了巨大的發(fā)展,國家和政府十分重視特殊教育事業(yè)及殘疾人受教育權(quán)利。但是我國目前特殊教育法律體系不完善,層次較低,還沒有制定出專門針對(duì)特殊兒童的特殊教育立法。通過研究英國完善的特殊教育立法可以為我國特殊教育立法提供一定的理論依據(jù)。借鑒英國立法的成功經(jīng)驗(yàn),有利于消除我國對(duì)殘疾人的忽視與歧視,擴(kuò)大與完善殘疾人的受教育權(quán),使每一個(gè)人都能享受到公平的教育。 全文共分為七部分,第一部分主要闡述了問題的研究緣起,第二部分綜述了國內(nèi)外學(xué)者對(duì)英國特殊教育及立法的研究歷程,并提出了目前英國特殊教育及立法研究存在的問題與不足,主要是缺乏對(duì)英國特殊教育立法的綜合研究,更多的是對(duì)某一時(shí)期重要法案進(jìn)行述評(píng)或者對(duì)特殊教育某一參與對(duì)象進(jìn)行研究,如特殊兒童、家長、教師等。同時(shí)也對(duì)中國目前特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹,同英國特殊教育立法發(fā)展相比,我國特殊教育立法還存在一些問題。 第三部分是問題的提出,研究的理論與實(shí)踐意義,研究的思路與方法。英國完善的立法是特殊教育發(fā)展的有力保障,而中國特殊教育立法情況要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于特殊教育的發(fā)展,研究英國特殊教育立法可以為中國特殊教育立法提供依據(jù)。 第四部分主要介紹了英國特殊教育及立法發(fā)展歷程,英國特殊教育經(jīng)歷了從無到有,從傳統(tǒng)隔離式教育與到融合教育再到全納教育發(fā)展歷程,在這發(fā)展過程中,特殊教育法律法規(guī)對(duì)特殊教育事業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)與推動(dòng)作用。第五部分介紹了沃諾克報(bào)告和特殊教育綠皮書在英國特殊教育歷史上的重要作用及帶來的深遠(yuǎn)影響。第六部分通過分析研究英國各個(gè)時(shí)期特殊教育法案的頒布與實(shí)施,并對(duì)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行詳細(xì)研究,總結(jié)了英國特殊教育及立法發(fā)展特色。 第七部分通過對(duì)英國特殊教育及立法發(fā)展的研究,并結(jié)合我國目前特殊教育發(fā)展實(shí)際情況和我國國情,我國特殊教育立法應(yīng)：首先應(yīng)建立專門針對(duì)特殊兒童的特殊教育法；建立科學(xué)合理的并具有我國特色的特殊教育鑒定與評(píng)估體質(zhì)；在特殊教育事業(yè)發(fā)展中應(yīng)加入家長參與特殊教育的權(quán)利與義務(wù),并不斷得到完善；特教發(fā)展,師資先行,必須加強(qiáng)特殊教育師資培養(yǎng)力度。英國完善的特殊教育法律法規(guī)促進(jìn)了特殊教育發(fā)展,我國目前亟需加強(qiáng)特殊教育立法,并借鑒英國的成功經(jīng)驗(yàn),使得我國特殊教育各項(xiàng)事業(yè)有法可依。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G769.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2797272