發(fā)布時間：2020-09-24 05:16

　　 本研究采用暨南大學留學生書面語語料庫,并根據(jù)其給語料所標注的漢語系初、中、高三級標準,選取共計31萬字的中高水平留學生所寫的書面語語料,并利用Word和PHP簡易中文分詞軟件對這些語料進行處理。在此基礎(chǔ)上,本研究先運用AntConc軟件中的提取N元組功能,設(shè)定最低頻數(shù)和語塊長度這兩個指標,進行漢語語塊的初步提取。然后利用Mat]ab自編程序,計算這些被提取出來的詞語序列的搭配力強度。最后利用人工干預(yù)的方法,彌補軟件提取的缺陷,并根據(jù)本研究對漢語語塊的界定標準最終確定提取出來的詞語序列的語塊身份。本文重點探討以下問題:1.中高水平留學生作文寫作中所使用到的語塊體現(xiàn)出了哪些語塊運用特征?2.中高水平留學生在寫作時所呈現(xiàn)出的這些語塊運用特征是由哪些因素影響的?3.這些語塊運用特征能為指導中高水平留學生寫作提供一些什么樣的教學思路?針對以上問題,本文利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法對所提取出來的語塊進行分析,并將其和《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中所收語塊進行比較,由此得出以下結(jié)論:1.中高水平留學生在書面語語塊的運用上存在整體使用度不豐富的特征,過多地集中于使用某些較為初級的搭配類語塊和框架類語塊。具體而言,搭配類語塊呈現(xiàn)出使用個數(shù)和使用頻數(shù)兩者都偏高的情況;框架類語塊的使用個數(shù)不多,但是使用頻數(shù)很高;熟語類語塊雖然使用個數(shù)很多,但大部分都呈現(xiàn)出低頻使用的態(tài)勢。2.語塊本身的特點,頻率因素,類推與歸納策略和語境這四個方面都對中高水平留學生語塊的的運用產(chǎn)生了一定的影響。3.本文認為可以從教材呈現(xiàn)語塊的方式和提高學習者語塊意識、增加學習者語塊知識、加強學習者語塊運用能力這幾個方面,指導和幫助留學生進行寫作練習。綜上所述,本研究是基于真實的語料,從量化和質(zhì)化的角度分別考察了中高水平留學生書面語語塊的運用特征,填補這一環(huán)節(jié)的實證研究空白,并基于考察結(jié)果為漢語寫作課提供了相關(guān)的語塊教學意見。
【學位單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：2825358