發(fā)布時(shí)間：2024-06-23 08:31

　　隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的不斷深入和發(fā)展,閱讀教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的地位日益被重視。泰國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)正在不斷攀升,在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種漢語(yǔ)技能中,閱讀是泰國(guó)人公認(rèn)的較難的漢語(yǔ)課程。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,閱讀課是一門(mén)十分重要的課程,有助于學(xué)習(xí)者擴(kuò)大詞匯量,增強(qiáng)漢語(yǔ)閱讀技能,對(duì)于培養(yǎng)留學(xué)生的漢語(yǔ)思維有難以替代的作用。本文深入曼古拉差蒙坤科技大學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)“曼科大”)課堂觀摩以及在曼科大中文系廣發(fā)3套調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查了學(xué)生對(duì)閱讀課教師、教法、教材的看法和學(xué)生使用閱讀策略情況等。另外,筆者還采訪了20多位教師和學(xué)生關(guān)于閱讀課的相關(guān)問(wèn)題,再結(jié)合自己在曼科大的求學(xué)經(jīng)歷,客觀地找出曼科大漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題。在找出問(wèn)題后,筆者將曼科大中文系所使用的閱讀教材《初級(jí)漢語(yǔ)閱讀教程》與中國(guó)高校使用的閱讀教材《成功之路·讀寫(xiě)篇》在詞匯、課文、練習(xí)編排方面進(jìn)行了對(duì)比,并且參考對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的新理論——SQ4R、KWL Plus等,從教師、學(xué)習(xí)者、教材編寫(xiě)方面提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。筆者希望這篇論文能夠幫助在泰國(guó)的漢語(yǔ)教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)而展開(kāi)有效的課堂活動(dòng),提高漢語(yǔ)閱讀課堂的教學(xué)效率,提升泰國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)閱讀技能。

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
緒論
    一、研究綜述
    二、研究意義和目的
    三、研究?jī)?nèi)容和研究方法
第一章 曼谷拉差蒙坤科技大學(xué)漢語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
    第一節(jié) 漢語(yǔ)閱讀課教學(xué)概況
    第二節(jié) 教師的教學(xué)現(xiàn)狀
        一、師資力量
        二、教學(xué)方式
        三、使用教材
        四、課堂活動(dòng)
    第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)閱讀課調(diào)查與分析
        一、學(xué)生漢語(yǔ)閱讀水平分析
        二、學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)閱讀課的態(tài)度分析
        三、學(xué)生漢語(yǔ)閱讀效果分析
第二章 曼谷拉差蒙坤科技大學(xué)漢語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題與原因
    第一節(jié) 漢語(yǔ)閱讀課教學(xué)存在的問(wèn)題
        一、教師教學(xué)方法存在的問(wèn)題
        二、閱讀教材的問(wèn)題
        三、泰中漢語(yǔ)閱讀教材對(duì)比分析
    第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)閱讀的障礙
        一、學(xué)生對(duì)閱讀課認(rèn)知不夠
        二、學(xué)生閱讀方法存在問(wèn)題
        三、文化背景對(duì)閱讀學(xué)習(xí)策略選擇的影響
第三章 泰國(guó)高校漢語(yǔ)閱讀教學(xué)存在問(wèn)題的解決對(duì)策
    第一節(jié) 培養(yǎng)教師運(yùn)用有效的教學(xué)方法
    第二節(jié) 提高學(xué)生對(duì)閱讀課的學(xué)習(xí)興趣
    第三節(jié) 編寫(xiě)適合泰國(guó)大學(xué)生漢語(yǔ)閱讀教材
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄1 學(xué)生個(gè)人信息調(diào)查表
附錄2 教師教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷
附錄3 泰國(guó)大學(xué)生閱讀策略調(diào)查問(wèn)卷
附錄4 訪談教師和學(xué)生的問(wèn)題
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3995251