發(fā)布時間：2025-01-10 22:31

　　 學術職業(yè)社會化程度是影響博士生培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵因素�；�于《自然》2019年全球6 812名博士生調(diào)查數(shù)據(jù),圍繞魏德曼的學生社會化模型,建立OLS和SLM回歸,從個人背景特征、學術活動參與、社交關系和組織支持四個方面出發(fā)探討全球博士生學術職業(yè)社會化的影響因素。研究發(fā)現(xiàn):讀博動機、學術活動參與、社交關系和組織支持能正向預測博士生的學術職業(yè)能力,性別和年齡對博士生學術職業(yè)能力的社會化則無顯著影響;除了個人背景特征、科研合作、社交環(huán)境和讀博動機外,其他因素都能正向預測博士生的學術職業(yè)認同水平;除了科研投入外,學術活動參與中的其他因素、個人背景特征、社交關系和組織支持均對博士生學術職業(yè)激情產(chǎn)生顯著影響。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、數(shù)據(jù)、變量與方法
    （一）數(shù)據(jù)來源
    （二）變量及描述性統(tǒng)計
    （三）研究模型與方法
三、分析結果
    （一）博士生學術職業(yè)社會化的影響因素
    （二）穩(wěn)健性檢驗
四、結論與建議



本文編號：4025521