聯(lián)結(jié)、互動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)效應(yīng):面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)教融合模式研究——以阿里巴巴商學(xué)院ITPD項(xiàng)目為例
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圖 2 阿里巴巴商學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)班產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展演變歷程
阿里巴巴商學(xué)院在組建產(chǎn)教融合數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的過程中,大致經(jīng)歷了起步、快速發(fā)展和全面融合3個(gè)階段,每個(gè)階段在產(chǎn)教融合中都取得了階段性成果,最終確立了以培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型的電子商務(wù)專業(yè)和大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)人才,特別是能夠?qū)?shù)字經(jīng)濟(jì)賦能傳統(tǒng)行業(yè)的創(chuàng)新型人才作為辦學(xué)特色,如圖2所示....
圖 3 校企深度合作人才培養(yǎng)模式框架圖
首先,通過開展產(chǎn)業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才需求的深度訪談和問卷調(diào)查,學(xué)院重構(gòu)了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程體系,圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)打造模塊化課程群,包括創(chuàng)造力模塊課程群、數(shù)據(jù)科學(xué)模塊課程群、新經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)模塊課程群和組織管理模塊課程群,在此基礎(chǔ)上,構(gòu)建了貫穿四年的創(chuàng)新能力培養(yǎng)與考評(píng)體系。讓學(xué)生既能學(xué)....
圖 4 數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班課程體系框架
圖3校企深度合作人才培養(yǎng)模式框架圖該方案的科學(xué)性、系統(tǒng)性和前沿性及其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)改革的準(zhǔn)確把握,得到教指委的贊許與認(rèn)可,成為全國互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的新標(biāo)準(zhǔn),供教指委推廣應(yīng)用。同時(shí),課程體系開發(fā)嚴(yán)格遵循產(chǎn)學(xué)持續(xù)互動(dòng)模式,即通過專題前沿講座和報(bào)告的方式介紹數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的新....
圖 6 三層次進(jìn)階式創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)
此外,產(chǎn)教融合的互動(dòng)性還充分體現(xiàn)在學(xué)院積極構(gòu)建并運(yùn)營的“淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室—網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)孵化器—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”三層次進(jìn)階式創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)(圖6)。淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室作為淘寶網(wǎng)唯一授牌的互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)基地,通過開辦淘寶網(wǎng)店的形式來強(qiáng)化網(wǎng)店裝修、網(wǎng)絡(luò)營銷、運(yùn)營管理、品牌建設(shè)等知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力....
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