本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生生命觀存在的問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文將對當(dāng)代高校大學(xué)生生命觀現(xiàn)狀進行調(diào)研，探究部分大學(xué)生生命觀出現(xiàn)問題的原因并全面尋求問題的根源，嘗試從生命教育角度按照大學(xué)生自身的特點提出具體的改進措施，力求為使當(dāng)代大學(xué)生擁有健康的生命觀貢獻一份力量。 本文分為五部分。 第一部分從課題的提出及選題的意義，研究綜述、研究思路及研究方法對“當(dāng)代大學(xué)生生命觀存在的問題及對策研究”這個課題作了總體上簡單的介紹，為下一步詳細(xì)分析階段作了鋪墊。 第二部分從對人的生命、生命觀、生命教育的內(nèi)涵出發(fā)，在對基本概念進行解析的基礎(chǔ)上總結(jié)出健康生命觀所應(yīng)包含的內(nèi)容，并對大學(xué)...

本文將對當(dāng)代高校大學(xué)生生命觀現(xiàn)狀進行調(diào)研，，探究部分大學(xué)生生命觀出現(xiàn)問題的原因并全面尋求問題的根源，嘗試從生命教育角度按照大學(xué)生自身的特點提出具體的改進措施，力求為使當(dāng)代大學(xué)生擁有健康的生命觀貢獻一份力量。 本文分為五部分。 第一部分從課題的提出及選題的意義，研究綜述、研究思路及研究方法對“當(dāng)代大學(xué)生生命觀存在的問題及對策研究”這個課題作了總體上簡單的介紹，為下一步詳細(xì)分析階段作了鋪墊。 第二部分從對人的生命、生命觀、生命教育的內(nèi)涵出發(fā)，在對基本概念進行解析的基礎(chǔ)上總結(jié)出健康生命觀所應(yīng)包含的內(nèi)容，并對大學(xué)生生命教育作了具體的定位。 第三部分為實踐調(diào)查，通過采用“當(dāng)代大學(xué)生生命觀及生命教育調(diào)查問卷”對大學(xué)生群體進行實證研究，以表格的形式作了歸類，并把調(diào)查結(jié)果從積極和消極兩方面做了詳細(xì)分析說明。 第四部分在實證研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出大學(xué)生陷入生命困境是內(nèi)外因綜合起作用的結(jié)果。從社會、學(xué)校、家庭、自身四方面深層次探究這部分大學(xué)生生命觀出現(xiàn)問題的原因。 第五部分結(jié)合國內(nèi)外生命教育的現(xiàn)狀和被調(diào)查者對改善生命觀的建議，總結(jié)出實施生命教育是改善大學(xué)生生命觀現(xiàn)狀的正確路徑選擇。從理念層面提出大學(xué)生生命教育必須體現(xiàn)生命性、生活性、全面性、體驗性四個原則，并闡述了大學(xué)生生命教育所應(yīng)包含的內(nèi)容：生存意識教育、精神生命教育、生命責(zé)任感教育、生命逆境教育、人際交往教育、死亡教育六個方面，著重從生命教育角度提出了大學(xué)生健康生命觀的七條具體實現(xiàn)途徑。

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  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生生命觀存在的問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。