本文關(guān)鍵詞：高等教育如何適應(yīng)新常態(tài)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，高等教育研究Ｍａｒ．２０１５０１５年３月２

第３６卷　第３期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＶｏｌ．３６�。危铮�３　　　ｇ

�嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕�

高等教育如何適應(yīng)新常態(tài)

馬　廷　奇

（）武漢理工大學(xué)教育科學(xué)研究院，湖北武漢４３００７０

摘　要：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，高等教育發(fā)展也進(jìn)入了以規(guī)模增速放緩、提升質(zhì)量為特征的新常態(tài)階段。新常態(tài)階段的高等教育發(fā)展應(yīng)以提升質(zhì)量為核心，以全面深化改革為動力；從推動規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，從單項(xiàng)改革轉(zhuǎn)向綜合改革轉(zhuǎn)變。高等教育改革實(shí)踐不僅需要調(diào)整政府與高校的改革行為，還需要協(xié)調(diào)多元改革模式。

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；高等教育改革；高等教育發(fā)展；體制機(jī)制

（）中圖分類號：４００６４９．２１　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：０００２０３２０１５０３００６５ＧＡ　文章編號：１－－－

ｏｗＨｉｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＡｄｕｓｔｔｏｔｈｅＮｅｗＮｏｒｍａｌｃＨ　　　　　　�。纾辏�

ｉＭＡ　Ｔｉｎ－ｑｇ

（４ｃｈｏｏｌｄｕｃａｔｉｏｎ，ｕｈａｎ　ｎｉｖｅｒｓｉｔｅｃｈｎｏｌｏｕｈａｎ３００７０，ｈｉｎａ）ＳｏＥＷＵｏＴＷＣ　　ｙｇｙ，ｆ�。妗　�

：，ＡｂｓｔｒａｃｔＡｌｏｎｗｉｔｈｔｈｅｅｃｏｎｏｍｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｉｎｔｏｔｈｅｎｅｗｎｏｒｍａｌｃｈｉｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ　　　　　　　ｇｙｐｙｇ　�。洌澹觯澹欤铮恚澹睿簦瑁幔洌幔欤螅铮澹睿簦澹颍澹洌簦瑁澹睿澹鳎睿铮颍恚幔欤螅簦幔澹鳎椋簦瑁螅欤铮鳎洌铮鳎睿铮妫螅悖幔欤澹幔睿洌椋恚颍铮觯澹恚澹睿簟　　　　　　　　　　　　。穑纾穑酰幔欤椋簦�Ｈｉｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｉｎｔｈｅｎｅｗｎｏｒｍａｌｓｔａｅｗｏｕｌｄｂｅｕｉｄｅｄｂｕａｌｉｏｆ－　　　　　　　　　　　　ｑｙｇｐｇｇｙｑ　

，；Ｈｔｉｍｒｏｖｅｍｅｎｔａｓｔｈｅｃｏｒｅｃｏｍｒｅｈｅｎｓｉｖｅｌｄｅｅｅｎｉｎｒｅｆｏｒｍａｓａｄｒｉｖｉｎｆｏｒｃｅｉｈｅｒ　　　　　　ｙｐｐｙｐｇｇｇ　　　�。澹洌酰悖幔簦椋铮睿颍澹妫铮颍恚椋睿簦瑁澹睿澹鳎睿铮颍恚幔欤螅簦幔澹螅瑁铮酰欤洌簦颍幔睿螅妫铮颍恚妫颍铮恚簦瑁澹螅悖幔欤澹洌澹觯澹欤铮恚澹睿簦簦铮簦瑁濉　　　　　　　　　　　　　。纾�，，ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｆｒｏｍｔｈｅｓｉｎｌｅｒｅｆｏｒｍｔｏｔｈｅｃｏｍｒｅｈｅｎｓｉｖｅｒｅｆｏｒｍ．Ｉｎｒａｃｔｉｃｅ　　　　　　　　�。纾穑穑穑瑁椋瑁澹颍澹洌酰悖幔簦椋铮睿颍澹妫铮颍恚螅瑁铮酰欤洌睿铮簦铮睿欤幔洌酰螅簦簦瑁澹颍澹妫铮颍恚猓澹瑁幔觯椋铮颍铮妫铮觯澹颍睿恚澹睿簦幔睿洌酰睿椋�　　　　　　　　　　　�。纾�ｊｇ　

，ｖｅｒｓｉｔｂｕｔａｌｓｏｃｏｏｒｄｉｎａｔｅｔｈｅｍｕｌｔｉｌｅｒｅｆｏｒｍ　ｍｏｄｅｌ．　　　　�。�ｐ

：；；ｈｉｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｒｅｆｏｒｍ；ｈｉｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｓｓＫｅｗｏｒｄｓｎｅｗｎｏｒｍａｌｃ－　　　　　ｇｇｐｙｙｙ�。簦澹恚幔睿洌恚澹悖瑁幔睿椋螅怼　�

目０多年的快速發(fā)展之后，　　中國經(jīng)濟(jì)在經(jīng)過了３

前正進(jìn)入以經(jīng)濟(jì)增速放緩、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級為特征的新常態(tài)階段。新常態(tài)不僅是一種發(fā)展理念，更是一種影響深遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略。在這種背景下，我國高等教育無論是適應(yīng)性發(fā)展還是自身發(fā)展也進(jìn)入了新常態(tài)階段，一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的快速切換，必然對

高等教育發(fā)展制度、理念、目標(biāo)與模式產(chǎn)生深刻影響；另一方面，新常態(tài)也是我國高等教育發(fā)展規(guī)律與發(fā)展際遇在實(shí)踐中的展現(xiàn)。那么，高等教育如何適應(yīng)新常態(tài)？這是高等教育改革與發(fā)展必須予以回答的理論和實(shí)踐問題。

收稿日期：２０１５２５０２－－

，作者簡介：馬廷奇（男，河南鹿邑人，，武漢理工大學(xué)教育科學(xué)研究院副院長，教授，教育學(xué)博士，從事高等教育理１９６８－）

論、高等教育管理與政策研究。

·６·

  本文關(guān)鍵詞：高等教育如何適應(yīng)新常態(tài)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。