發(fā)布時間：2020-12-10 07:17

　　幼兒攻擊性行為是幼兒在兒童時期最具有代表性的一種反社會行為,根據(jù)以往相關(guān)研究,幼兒攻擊性行為的重要影響因素為父母教養(yǎng)方式,不同的教養(yǎng)方式會導(dǎo)致幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生,而隨著幼兒攻擊性行為外部因素研究的逐漸深入,研究者開始關(guān)注其幼兒個體自身的心理因素對攻擊性行為的影響,自尊作為心理的重要研究部分,也就成為研究者的關(guān)注熱點。為了解父母教養(yǎng)方式、幼兒自尊與攻擊性行為三者之間的關(guān)系,本研究采用問卷調(diào)查法,讓幼兒父母及幼兒所在班級教師進(jìn)行填寫,對所收集問卷進(jìn)行抽取樣本,從新疆石河子5所幼兒園28個班的917名幼兒中抽取的231名具有攻擊性行為的4-6歲的幼兒為研究對象,以《兒童行為量表（家長版）》、《兒童行為量表——教師核査表》、《3-9歲兒童自尊教師評定問卷》和《父母教養(yǎng)方式問卷》為研究工具,請這28個班的56名教師及相對應(yīng)的幼兒家長對本班幼兒的父母教養(yǎng)方式、自尊與攻擊性行為進(jìn)行問卷評定。研究結(jié)果得出:幼兒攻擊性行為與父母教養(yǎng)方式中的溺愛型、放任型和不一致型的三個維度呈顯著正相關(guān),與幼兒自尊中的重要感和自我勝任感兩個維度呈顯著負(fù)相關(guān);回歸分析結(jié)果表明,幼兒自尊的重要感和自我勝任感兩個維度在父母教... 

【文章來源】：石河子大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

中介變量示意

圖 3-1 幼兒自尊在父母教養(yǎng)方式與幼兒攻擊性行為關(guān)系的中介模型圖一）幼兒自尊在幼兒攻擊性行為與溺愛型教養(yǎng)方式關(guān)系中的中介檢驗據(jù)本研究假設(shè)，以幼兒攻擊性行為為因變量，以父母教養(yǎng)方式的溺愛型變量，幼兒自尊中的三個維度，重要感、自我勝任感和外表感為中介變出中介檢驗，分析結(jié)果可知（見表 3-3），對幼兒攻擊性行為和父母教溺愛型維度兩個變量進(jìn)行相關(guān)分析（見表 3-1），二者相關(guān)系數(shù)為 0.157表明兩者具有顯著正相關(guān)，結(jié)果還表明可以進(jìn)行下一步的中介作用檢驗兒自尊（M）是父母教養(yǎng)方式（X）和幼兒攻擊性行為（Y）之間的中介圖 3-2），根據(jù)溫忠麟中介效應(yīng)檢驗，采用線性回歸法進(jìn)行下列回歸分兒自尊是否實際具有中介作用（見表 3-3 模型一）。

圖 3-1 幼兒自尊在父母教養(yǎng)方式與幼兒攻擊性行為關(guān)系的中介模型圖幼兒自尊在幼兒攻擊性行為與溺愛型教養(yǎng)方式關(guān)系中的中介檢研究假設(shè)，以幼兒攻擊性行為為因變量，以父母教養(yǎng)方式的溺，幼兒自尊中的三個維度，重要感、自我勝任感和外表感為中介檢驗，分析結(jié)果可知（見表 3-3），對幼兒攻擊性行為和父型維度兩個變量進(jìn)行相關(guān)分析（見表 3-1），二者相關(guān)系數(shù)為 兩者具有顯著正相關(guān)，結(jié)果還表明可以進(jìn)行下一步的中介作用尊（M）是父母教養(yǎng)方式（X）和幼兒攻擊性行為（Y）之間的-2），根據(jù)溫忠麟中介效應(yīng)檢驗，采用線性回歸法進(jìn)行下列回尊是否實際具有中介作用（見表 3-3 模型一）。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[3]3-9歲兒童自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及其相關(guān)影響因素的研究[D]. 張麗華.遼寧師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]父母教養(yǎng)方式、自我控制與幼兒攻擊性行為的關(guān)系研究[D]. 解男.鞍山師范學(xué)院 2015
[2]父親教養(yǎng)方式對小學(xué)生攻擊性行為的影響：寬恕的中介作用及干預(yù)[D]. 欒程程.廣西師范大學(xué) 2014
[3]青少年自主性、自尊與父母教養(yǎng)方式的研究[D]. 張英蕾.貴州師范大學(xué) 2005
[4]4～5歲兒童攻擊性行為發(fā)展及其與家庭因素關(guān)系的追蹤研究[D]. 張茜.山東師范大學(xué) 2003



本文編號：2908302