發(fā)布時間：2020-12-20 02:55

　　現(xiàn)代信息技術推進了教育改革,科技與教育的融合是當今教育發(fā)展的趨勢�？萍嫉目焖侔l(fā)展推動著教育技術的革新,傳統(tǒng)課堂教學模式與新的課堂教學模式的核心區(qū)別在于技術在課堂的運用與實施。闡述任務型教學的內(nèi)涵和雨課堂的特點功能,探討了將雨課堂運用于高中任務型英語教學的優(yōu)勢,嘗試構建基于雨課堂的高中任務型教學模式�；�于雨課堂高中任務型英語教學模式的構建為教師們提供了可操作的教學流程,豐富了高中英語教學方式。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020年20期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、任務型教學的內(nèi)涵
二、雨課堂的概念
三、雨課堂的功能
四、雨課堂應用于高中任務型英語教學的優(yōu)勢
    1. 雨課堂可以為高中任務型英語教學的實施和完成提供智慧工具
    2. 雨課堂為高中任務型英語教學提供多種活動參與方式
    3. 雨課堂可以為教師減輕負擔，增加學生學習興趣
    4. 雨課堂可以提高學生的自主學習能力
五、基于雨課堂高中任務型英語教學模式的設計
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]雨課堂:移動互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)背景下的智慧教學工具[J]. 王帥國.  現(xiàn)代教育技術. 2017(05)

博士論文
[1]外語任務型教學研究[D]. 魏永紅.華東師范大學 2003



本文編號：2927077