發(fā)布時間：2018-07-17 07:04

【摘要】：對教師知識觀的研究是新時期教師教育研究的重要內容。其中,學科教學知識是教師知識研究的核心,它為教師專業(yè)發(fā)展提供了一個新思路。教師如何將學科知識、兒童知識和教育學知識三者融合,并將其改造成一種全新的教學能力,以學生喜聞樂見的方式,生成綜合性的知識—能力體系,對新時期教師專業(yè)發(fā)展起到積極作用。
[Abstract]:The research on teachers' view of knowledge is an important part of the research of teacher education in the new period. Among them, subject teaching knowledge is the core of teacher knowledge research, which provides a new way for teachers' professional development. How to combine the subject knowledge, children's knowledge and pedagogy knowledge, and transform them into a new teaching ability, and form a comprehensive knowledge and ability system in a way that students like to see? It plays a positive role in teachers' professional development in the new period.
【作者單位】： 鄭州旅游職業(yè)學院;
【基金】：2013年度河南省科技發(fā)展計劃軟科學項目《新時期教師教學知識觀的演進與構建》(項目編號:13240041767)的階段性研究成果
【分類號】：G451.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關博士學位論文 前4條

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相關碩士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【相似文獻】

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相關重要報紙文章 前1條

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相關博士學位論文 前2條

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本文編號：2129521