發(fā)布時(shí)間：2018-07-18 13:22

【摘要】：教育啟蒙旨在喚醒教師內(nèi)在的理性,跳出繁瑣平庸的教育世界,換一種視角來觀察自己的教學(xué)觀念與行為,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)蘊(yùn)的教育價(jià)值和意義。教育啟蒙包括內(nèi)生性啟蒙和外援性啟蒙。能否保持對(duì)先進(jìn)教育理論的敬畏之心與渴求精神、對(duì)經(jīng)典理論和既有經(jīng)驗(yàn)的懷疑精神、對(duì)習(xí)慣性教學(xué)行為方式的反思創(chuàng)新精神,是關(guān)乎內(nèi)生性啟蒙質(zhì)量的關(guān)鍵。教師培訓(xùn)是外援性啟蒙的主要方式。教師培訓(xùn)的針對(duì)性、案例性和體驗(yàn)性是制約外援性啟蒙質(zhì)量的瓶頸因素。
[Abstract]:The purpose of educational enlightenment is to awaken teachers' internal rationality, jump out of the tedious and mediocre world of education, change a kind of perspective to observe their own teaching concepts and behaviors, and find out the educational value and significance of their connotation. Educational enlightenment includes endogenous enlightenment and foreign aid enlightenment. The key to the quality of endogenous enlightenment is whether we can maintain the reverence and yearning spirit of advanced educational theory, the scepticism of classical theory and existing experience, and the reflective and innovative spirit of habitual teaching behavior. Teacher training is the main way of foreign aid enlightenment. The pertinence, case and experience of teacher training are the bottleneck factors restricting the quality of foreign aid enlightenment.
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目《發(fā)生學(xué)視角下的教學(xué)理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化機(jī)制研究》(項(xiàng)目編號(hào):10YJA880030)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 王g，

本文編號(hào)：2132031