發(fā)布時(shí)間：2018-07-26 09:50

【摘要】：布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論為全面理解"新生代大學(xué)生"心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因提供了新的視角,在社會(huì)轉(zhuǎn)型的大背景下,"新生代大學(xué)生"的父母?jìng)兘?jīng)歷了文化震蕩和心理振顫,引發(fā)了他們的人際關(guān)系失調(diào)和心理沖突;部分家庭功能因"農(nóng)民工"和"個(gè)體戶"等生存形態(tài)的出現(xiàn),受到限制;以校園為主要居住地的大學(xué)生,也因校園心理環(huán)境、校外社會(huì)微環(huán)境等因素引發(fā)心理失衡。大學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生與社會(huì)、父母、家庭等外在環(huán)境交織共生。這些觀點(diǎn)為提升大學(xué)生心理素質(zhì)教育提供了豐富啟示。
[Abstract]:BrownFinn Brenner's ecosystem theory provides a new perspective for a comprehensive understanding of the causes of psychological problems in the "new generation of college students". Under the background of social transformation, the parents of the "new generation of college students" experienced cultural shock and psychological tremor, which led to their interpersonal imbalance and psychological conflict. Some family functions are restricted by the appearance of "migrant workers" and "self-employed households", and the psychological imbalance is caused by the psychological environment and social microenvironment of the campus. The emergence of college students'psychological problems is intertwined with society, parents, family and other external environments. These views provide rich enlightenment for improving the psychological quality education of college students.
【作者單位】： 北京化工大學(xué)文法學(xué)院;
【分類號(hào)】：G444

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8 朱v，

本文編號(hào)：2145617