發(fā)布時間：2018-07-28 12:21

【摘要】：MOOCs分為c MOOCs和x MOOCs兩種,且目前被廣大學習者熱捧的是Coursera等平臺推出的x MOOCs。社會各界對MOOCs的研究有三種立場:支持、反對和辯證。筆者作為一名學習者,在系統(tǒng)學習了三大主流平臺的6門課程之后,認為應該辯證地看待x MOOCs的發(fā)展。x MOOCs有師生交互少、不能分層次教學等缺陷,但同時x MOOCs有良好的用戶體驗,吸引了大量的學習者。良好的用戶體驗與其精心的教學設計密不可分。該文對6門課程的教學設計進行分析與比較,認為優(yōu)質(zhì)且豐富的課程資源、清晰的學習路徑設計和基于學習過程的評價方式是x MOOCs教學設計的特色。
[Abstract]:MOOCs is divided into c MOOCs and x MOOCs, and it is the x MOOCsintroduced by Coursera and so on. There are three positions in the study of MOOCs: support, opposition and dialectics. As a learner, after systematically studying six courses on three main platforms, the author thinks that the development of x MOOCs. X MOOCs has some defects, such as little interaction between teachers and students, no hierarchical teaching, and so on. But at the same time x MOOCs has a good user experience, attracting a large number of learners. Good user experience and its meticulous teaching design are inseparable. This paper analyzes and compares the teaching design of six courses, and points out that the characteristics of x MOOCs teaching design are high quality and abundant course resources, clear learning path design and evaluation method based on learning process.
【作者單位】： 北京交通大學計算機與信息技術學院;北京交通大學遠程與繼續(xù)教育學院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2150125