發(fā)布時間：2020-08-24 20:08

【摘要】：中國考試思想史研究是考試研究中一個亟待開拓的新領(lǐng)域。它對于推進(jìn)高考制度改革，提高高等教育質(zhì)量和促進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育以及幫助建立符合中國國情的公務(wù)員考試制度，都具有重要的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。 本論文以教育基本理論為指導(dǎo)，緊緊抓住考試思想這個中心議題，對“從孔子到孫中山”不同歷史時期、不同階級、不同階層、不同學(xué)派和不同人物關(guān)于國家的考試制度、考試政策以及用考試來協(xié)調(diào)處理政治與教育、國家與社會、政府與個人之間的關(guān)系的理想、理論、方針和政策作了較系統(tǒng)的研究，研究這些理想、理論、方針和政策提出的社會背景以及對當(dāng)時政治體制、經(jīng)濟(jì)文化、教育教學(xué)、社會心理等各方面的影響，并探討了它們之間的相互關(guān)系及其發(fā)展、演變的過程與規(guī)律。 全文共分七章。每個章節(jié)均根據(jù)不同時期考試思想發(fā)展的特點確立主題，以便可以從中明晰地看出中國考試思想發(fā)展的基本輪廓、歷史進(jìn)程、時代特點和可能的未來發(fā)展方向。 先秦考試重在試官任職，與官員的選拔、任用和考核有關(guān)�！爸T子百家”力主選賢任能，“尚賢”思想是他們共同的考試?yán)硐牒瓦x拔人才的理論基礎(chǔ)；秦以后至隋唐科舉考試制度建立之前，其間盛行過察舉制、九品中正制，這些雖都不以“考試”作為人才選拔的主要手段和衡量尺度。但在重才思潮的推動下，考試觀念恰好在此間初步形成并確立，屬于考試思想發(fā)展的偉大轉(zhuǎn)折時期；隋唐創(chuàng)建了以考試為核心的科舉制，但此時有關(guān)考試的論述并不多，本章集中從其完備的考試制度以及帝王政治家、朝中大臣有關(guān)考試問題的議論及對考試弊端的批評中，研判考試制度建立的思想基礎(chǔ)和人們對理想考試模式的歷史訴求。 降至宋元時期，科舉考試行已既久，制度上進(jìn)一步完善，但科舉取士與學(xué)校育才之間的矛盾日漸突出，考試思想也進(jìn)入到一個需要對其進(jìn)行深刻反思的階 段。為此，很多人不僅就訣定科舉考試生死存亡的行廢問題展開論爭，同時還就 考試科目、考試內(nèi)容、錄取方式以及科舉考試與學(xué)�？荚囍�間的關(guān)系等問題，做 了更深層次的探討。朱意還提出了自己的貢舉政策新建議。一時考試思潮疊涌， 考試改革運(yùn)動蓬勃興起，堪稱是中國考試思想發(fā)展的黃金時期。 明清批判科舉考試是主旋律。雖說統(tǒng)治者也以其政治權(quán)謀對科舉考試進(jìn)行了 一些改革，但思想家、文學(xué)家還是明確地指出了科舉考試存在的種種弊端以及對 人才成長的消極影響；到近代，考試思想伴隨著民族危機(jī)的日益加深和社會變革 思潮的進(jìn)一步發(fā)展，八股科舉再次成為各派代表人物抨擊的主要對象，并被視為 是導(dǎo)致社會衰敗的根本原因。因而，要求變革科舉考試的呼聲極為強(qiáng)烈，思想家 提出了許多構(gòu)想和辦法。后隨著革命形勢的不斷發(fā)展，科舉考試何去何從已現(xiàn)實 地擺在了當(dāng)政者的面前，廢除科舉考試終于被提到了重要的議事日程上來。 科舉考試廢除后，未能及時建立新的選官制度。孫中山以其獨特的智慧和廣 闊的視野，重新確立了考試的崇高地位，提出了建立文官考試制度的重要理論， 實現(xiàn)了考試思想的歷史性跨越和制度創(chuàng)新。從此，中國考試思想史進(jìn)入了一個嶄 新的發(fā)展階段。 通過研究我們深刻體會到：中國自古以來就十分重視對考試問題的研究，涌～ 現(xiàn)出了一大批考試思想家和重視考試問題研究的政治家。教育家和文學(xué)家，他們 都致力于從歷史沿革和制度比較中找到帶規(guī)律性的東西，以期徹底解訣所有與考 試有關(guān)的問題。但由于歷史和階級的局限，以往考試研究仍只注重科舉考試的興 衰存廢，而對于學(xué)�？荚囈约翱荚囎陨淼睦碚摻ㄔO(shè)重視不夠。盡管如此，歷史己 經(jīng)證明，和鄉(xiāng)舉里選、薦舉等相比較，惟有考試才算是最公平的，以往對考試的 諸多批評主要是針對考試的流弊而非考試本身，只要考試的科目、內(nèi)容與方法、 錄取方式等能適應(yīng)新形勢不斷加以改革，考試依然是深含著公平精神的有效選才 方式。特別是許多己形成為議論焦點和公案的考試問題，古今都頗為相似，繼續(xù) 深入研究這些問題，對于我們從中探索考試發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，更好地為當(dāng)今考試 改革服務(wù)，具有重要意義。
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類號】：G529

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號：2802790