發(fā)布時(shí)間：2020-12-11 20:05

　　傳統(tǒng)公民道德教育是一種靜態(tài)化思維方式,在這種思維方式指導(dǎo)下,公民道德教育變成封閉、僵化、一成不變的東西。這無疑背離了公民道德教育的內(nèi)在本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律,弱化了公民道德教育的有效性。在價(jià)值多元化、社會(huì)信息化時(shí)代,應(yīng)當(dāng)打破既定的、現(xiàn)成的、僵化的公民道德教育思維,推動(dòng)公民道德教育從思維還原向現(xiàn)實(shí)還原轉(zhuǎn)向,并在現(xiàn)實(shí)還原中優(yōu)化公民道德教育的主體、方法、內(nèi)容、載體等,發(fā)掘公民道德教育的本真精神,彰顯公民道德教育的生命線。 

【文章來源】：中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018年15期 第21-22頁(yè) 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從思維還原到現(xiàn)實(shí)還原:思想政治教育的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向[J]. 程廣麗.  探索. 2014(02)



本文編號(hào)：2911144