發(fā)布時間：2024-06-10 21:52

　　教育精準扶貧作為新形勢下扶貧的重要內(nèi)容,在深入推進改革事業(yè)、全面建成小康社會方面發(fā)揮著重要作用。運用內(nèi)容分析法,檢視與分析全國各省份對中央教育精準扶貧的響應與創(chuàng)新情況后發(fā)現(xiàn):各省份教育精準扶貧目標整體符合國家規(guī)定,但普遍創(chuàng)新性不足;各省份教育精準扶貧內(nèi)容豐富,但特色化、多樣性不足;各省份教育精準扶貧政策工具多樣,但普遍缺乏系統(tǒng)科學的組合配置。針對這些問題,未來的教育扶貧政策優(yōu)化要從提高政策精準性,完善動態(tài)化管理與保障機制,協(xié)調(diào)和均衡配置各類政策工具等方面入手,更好地指導與推動教育扶貧實踐工作的進行。

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【部分圖文】：

圖1教育扶貧政策詞頻其次，政策措施內(nèi)容存在差異

區(qū)學前三年毛入園率達到85%……2020年，進一步做好教育脫貧攻堅鞏固提升工作，全面實現(xiàn)各項目標任務要求（二）各省份教育精準扶貧內(nèi)容豐富，但特色化、多樣性不足1.各省份教育精準扶貧政策措施豐富，措施內(nèi)容存有差異目前，國家扶貧領域確立了精準扶貧的戰(zhàn)略思路，強調(diào)扶貧措施要突出精準。各....

圖2遼寧、河南、廣東、西藏四省政策工具類型分布

圖3教育精準扶貧政策工具頻次比例

本文編號：3991951