發(fā)布時(shí)間：2018-03-03 05:09

  本文選題：現(xiàn)代教育生活　切入點(diǎn)：孔子教育思想　出處：《中國教育學(xué)刊》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育回歸生活世界是現(xiàn)代教育不可回避的話題,然而目前這種回歸卻陷入困境之中。以孔子的"和"觀念檢視現(xiàn)代教育生活,其困境的實(shí)質(zhì)在于現(xiàn)代性對(duì)人性的剝離與異化,由此導(dǎo)致教育生活意義的貧乏�？鬃拥�"和"觀念涉及教育生活的五層范疇:人格之"和"、親情之"和"、師友之"和"、入世之"和"、自然之"和",這些范疇中突顯的價(jià)值為我們提供了可取的養(yǎng)分。在分析"和"觀念涉及的多層教育生活范疇價(jià)值的基礎(chǔ)上,提出現(xiàn)代教育生活困境的破解之道:在內(nèi)容和方式上要以涵養(yǎng)人格為重心;在其過程中應(yīng)關(guān)注對(duì)話性,以人際交往構(gòu)建和諧共生的群體生活;在其目的上須形成強(qiáng)化社會(huì)作為和使命擔(dān)當(dāng)之共識(shí)。
[Abstract]:The return of education to the world of life is an unavoidable topic of modern education, but at present this kind of return is in a dilemma. To examine modern educational life with Confucius' concept of "harmony", the essence of its predicament lies in the dissimilation and alienation of human nature by modernity. The concept of "harmony" of Confucius involves five categories of educational life: personality "and", family and affection "and", "teacher and friend" and "teacher and friend", "accession to the WTO" and "nature" and "." Explicit values provide us with desirable nutrients. Based on the analysis of "and" the values of the multi-level educational life categories involved in the concept, The solution to the plight of modern educational life is to focus on the cultivation of personality in content and way, pay attention to dialogue and build a harmonious and symbiotic group life with interpersonal communication in the process. In its purpose, it is necessary to form a consensus to strengthen social action and mission responsibility.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-092

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