發(fā)布時間：2018-03-03 08:57

  本文選題：秘魯　切入點：農(nóng)村另類教育　出處：《現(xiàn)代教育技術》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為了改變教育質量持續(xù)低下、城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,秘魯政府大膽進行了農(nóng)村教育信息技術改革與創(chuàng)新。文章介紹了秘魯在面臨全國教育嚴重危機的背景下,從"農(nóng)村另類教育"、"每個兒童一臺手提電腦"計劃到"伊諾學校翻轉教育"的農(nóng)村教育信息技術改革與創(chuàng)新之路,重點總結了系列改革的主要內容、成效及經(jīng)驗啟示,這對于厘清我國農(nóng)村教育信息化改革思路具有重要意義。
[Abstract]:In order to change the situation that the quality of education continues to be low and the development of education in urban and rural areas is not balanced, the Peruvian government has boldly carried out the reform and innovation of rural education information technology. From "alternative education in rural areas" and "one laptop per child" to the rural education information technology reform and innovation road of "Enoch School flipping Education", the paper summarizes the main contents, results and experiences of the series of reforms. This is of great significance to clarify the reform of rural education informatization in China.
【作者單位】： 西南大學教育學部教育政策研究所;西南科技大學拉美研究中心;
【基金】：2013教育部人文社科研究青年基金項目?城鄉(xiāng)一體化進程中西部地區(qū)基礎教育均衡發(fā)展路徑研究?(項目編號:1291) 2014年四川省教育發(fā)展研究中心重點課題?四川城鄉(xiāng)教育一體化戰(zhàn)略研究?(項目編號:CJF13002) 2015年四川省人文社會科學重點研究基地——統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心項目?統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育經(jīng)費投入政策績效評價模型及實證研究?的階段性成果
【分類號】：G434
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本文編號：1560368