發(fā)布時間：2020-08-22 17:17

【摘要】： 隨著數(shù)字技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術等高新技術的迅猛發(fā)展，計算機輔助教學已逐漸成為最有吸引力的現(xiàn)代化教學手段。因而，開發(fā)高質量的計算機輔助教學軟件是充分發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢的核心。 本文深入分析了多媒體教學及多媒體電磁學課件的研制與開發(fā)在國內外的發(fā)展現(xiàn)狀。根據(jù)現(xiàn)代教學設計理論的基本原則，提出了多媒體電磁學課件設計與開發(fā)的基本模型——模塊法模型：既多媒體課件的知識結構是基于知識點的模型，多媒體課件的功能結構是基于教學功能的模型。在課程系統(tǒng)的構建上，整個系統(tǒng)由物理教學、動畫演示、答疑解惑、虛擬實驗、測試系統(tǒng)等模塊組成；在教學模塊的設計思想上，利用現(xiàn)代教學設計理論與多媒體技術的優(yōu)勢，注重系統(tǒng)的實用性、可行性和先進性；在教學模塊的技術實現(xiàn)上，充分利用多媒體技術的集成性、非線性、交互性等特點，并采用了多種多媒體課件制作工具；在模塊的實現(xiàn)功能上，本套多媒體電磁學課件已具有網(wǎng)絡化的功能，既可用于個別化學習，也可用于協(xié)作學習�？傊�，該系統(tǒng)已具有良好的積件功能和內容的可擴充性，可以方便的增加新的軟件模塊或擴展多種教學信息。 多媒體電磁學課件的評價是保證多媒體課件質量的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)多媒體課件的評價理論并結合電磁學課程的特點，提出了多媒體課件的內置評價模塊灰色評價理論及其設計方法。 本文還對多媒體課件和多媒體教育技術的發(fā)展趨勢進行了展望和預測，并指出了其發(fā)展方向，以期對多媒體教育軟件的研制和開發(fā)起到有益的借鑒作用。
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2003
【分類號】：G434
【圖文】：

學信息的查詢等�！�登錄界面的設計:如圖3.8所示，這是一個學生進入測試系統(tǒng)的主界面。其目的是驗證學生身份的合法性。學生只有正確的輸入系統(tǒng)提供給自己的密碼和學號才可以進入到測試系統(tǒng)。否則系統(tǒng)將給出錯誤提示，提醒學生重新輸入正確的信息。登錄模塊的設計是通過ASP的內置Sessinn對象來完成的，系統(tǒng)提供的每一個Session都有一個唯一的SessionID，可以保存登錄頁面、用戶輸入的帳號、密碼等信息，還可以在其它頁面上傳遞。ASP通過將用戶輸入的信息在數(shù)據(jù)庫中搜索以對學生的身份進行驗證，并在數(shù)據(jù)庫中返回一個非空的數(shù)據(jù)結果集(Resultset)，然后將其中的某些學生信息加載到Session中

最后進入智能參數(shù)選擇模塊。智能參數(shù)選擇模塊:當學生登錄成功后，就可以進入測試系統(tǒng)的智能參數(shù)選擇界面如圖3.9所示。學生可以在此界面中做出各種選擇(用于綜合練習和自我測試)‘如選擇題目的數(shù)量、難度系數(shù)、惻試試題的題型、測試知識點的范圍等各種教學信息。在學生進行試題內容的選擇時，本模塊具有題目自由組合的隨機化

【引證文獻】

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1 顧培蒂;可視化技術在教育中的應用[D];北京師范大學;2008年

本文編號：2800940