發(fā)布時間：2021-04-02 01:37

　　全新的移動互聯(lián)網(wǎng)時代到來，智能移動終端是工作、生活的必需品，APP成為信息傳達和服務(wù)的最主要載體。iPad、平板電腦等移動設(shè)備是兒童的“玩具新寵”，更是主要的課外學習工具。智能發(fā)展改變教育方式，數(shù)字化是未來學校教育乃至家庭教育發(fā)展的趨勢。擁有龐大兒童用戶的教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿�巨大，兒童教育類APP的市場發(fā)展不容忽視。本課題以低年級小學生課外學習類APP為切入點，通過分析其生理與認知發(fā)展特點，結(jié)合優(yōu)秀案例分析，探索低年級小學生課外學習類APP的交互設(shè)計理念、原則、方法及目標，以期促進APP發(fā)展進程，消除數(shù)字化的負面效應(yīng)，培養(yǎng)低年級小學生養(yǎng)成健康的數(shù)字化學習素養(yǎng)。首先，運用文獻分析法與個案研究法，按學科進行分類分析，研究智能移動終端兒童教育類APP的發(fā)展現(xiàn)狀。文獻分析法研究低年級小學生用戶的生理與認知特征，并制定調(diào)查要素分析表；影隨法、用戶訪談等定性分析方法，觀察低年級小學生用戶群體的生理與認知特點在其使用課外學習類APP時的行為表現(xiàn)，并觀察教育生活環(huán)境，對家長進行訪談；最后制定并向家長發(fā)放低年級小學生課外學習類APP的期望及體驗度的測量問卷，定量研究，得到更大樣本量的反饋收集，為設(shè)計積累可靠... 

【文章來源】：江南大學江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：106 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

第6次人口普查數(shù)據(jù)分析及兒童消費調(diào)查教育行業(yè)巨大的發(fā)展?jié)摿?br>

數(shù)據(jù)分析及兒童消費調(diào)查過：“近兩年內(nèi)基礎(chǔ)教育的變革程度可能被的預(yù)期�！庇绕渲悄芤苿咏K端的興起與普及，出了蓬勃的生命力。許多創(chuàng)業(yè)者、APP 開發(fā)模進入兒童移動應(yīng)用、兒童互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，尋，國內(nèi)移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的完善，移動等兒童品牌行業(yè)進入兒童應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈，移動爭最為激烈的一個時代。勢

字化產(chǎn)品使用猶如家常便飯，如圖 1-2。不讀機、學習電腦、兒童網(wǎng)站等一起成為兒童的不斷重視，所占的市場份額不斷增加。有停止過。智能發(fā)展改變未來教育方式，現(xiàn)一種是把移動設(shè)備當媒介的新教育項目，另樣數(shù)字化學習的工具、方式和在線網(wǎng)站，因尤為重要。像 iPhone 和 iPad 這樣的移動設(shè)具。方面面，包括兒童的日常生活。技術(shù)是社會式也必須走智能化之路。數(shù)字化是未來家庭板電腦、兒童網(wǎng)站也漸漸成為兒童進行課外手機上網(wǎng)浪潮 WAP 主導的時代，當下這個服務(wù)的最主要載體。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]學齡前兒童色彩早教類App游戲化設(shè)計研究[J]. 禹長宏,祝偉楠,馬燕.  計算機產(chǎn)品與流通. 2020(01)



本文編號：3114345