發(fā)布時(shí)間：2024-04-26 06:26

　　數(shù)學(xué)語言是用來表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)與思想或思維的必要工具,狹義地講就是指數(shù)學(xué)的符號(hào),從廣義上講就是指所有用來體現(xiàn)數(shù)量關(guān)系與空間形式的語言,它具有簡(jiǎn)潔性、精確性、抽象性與通用性等特點(diǎn)。數(shù)學(xué)語言能力是指學(xué)習(xí)者能夠正確辨別和理解描述數(shù)學(xué)知識(shí)和思維思想的語言,并能夠?qū)λ鼈冞M(jìn)行轉(zhuǎn)換構(gòu)造和表述的能力。數(shù)學(xué)語言是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解題的重要工具,培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)語言能力,是高中教學(xué)的重要任務(wù)。但是在具體的教學(xué)過程中,對(duì)學(xué)習(xí)者數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)與提升常被教師與學(xué)生自身忽視,這會(huì)致使學(xué)習(xí)者對(duì)數(shù)學(xué)語言辨別記憶、理解、轉(zhuǎn)換和構(gòu)造等能力上存在問題,會(huì)阻礙數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本文首先分別說明了對(duì)于數(shù)學(xué)語言能力的國內(nèi)與國外研究現(xiàn)狀以及本篇論文的研究意義,然后詳細(xì)地論述了高中數(shù)學(xué)語言,其中包括學(xué)術(shù)界對(duì)數(shù)學(xué)語言的界定,以及中學(xué)階段常用數(shù)學(xué)語言的特點(diǎn)和分類,數(shù)學(xué)語言能力的定義并綜合教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)闡述了數(shù)學(xué)語言與數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維的關(guān)系,論證了培養(yǎng)與提升數(shù)學(xué)語言能力的必要性。本文的第三章中主要對(duì)近幾年高考題中對(duì)有關(guān)考察數(shù)學(xué)語言能力的題目進(jìn)行分析講解,展示了數(shù)學(xué)語言的各種能力分別在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的具體體現(xiàn),揭示了數(shù)學(xué)語言能力在高中數(shù)學(xué)學(xué)...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

·基礎(chǔ)教育科學(xué)研究·“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表(1)

“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表一等獎(jiǎng)成果名稱單位獲獎(jiǎng)人自我監(jiān)控與智痢學(xué)生全面發(fā)展買驗(yàn)幼兒園教育目標(biāo)與活動(dòng)設(shè)計(jì)北師大兒童心理所市教科所崇文區(qū)教育局董奇吳劊王月媛二等獎(jiǎng)成果名稱單位獲獎(jiǎng)人構(gòu)建學(xué)生主體地位提高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高教師素質(zhì)發(fā)展學(xué)生能力一師附徐樂教育實(shí)驗(yàn)研究中小....

·基礎(chǔ)教育科學(xué)研究·“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表(2)

“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表一等獎(jiǎng)成果名稱單位獲獎(jiǎng)人自我監(jiān)控與智痢學(xué)生全面發(fā)展買驗(yàn)幼兒園教育目標(biāo)與活動(dòng)設(shè)計(jì)北師大兒童心理所市教科所崇文區(qū)教育局董奇吳劊王月媛二等獎(jiǎng)成果名稱單位獲獎(jiǎng)人構(gòu)建學(xué)生主體地位提高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高教師素質(zhì)發(fā)展學(xué)生能力一師附徐樂教育實(shí)驗(yàn)研究中小....

·基礎(chǔ)教育科學(xué)研究·“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表(3)

“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表一等獎(jiǎng)成果名稱單位獲獎(jiǎng)人自我監(jiān)控與智痢學(xué)生全面發(fā)展買驗(yàn)幼兒園教育目標(biāo)與活動(dòng)設(shè)計(jì)北師大兒童心理所市教科所崇文區(qū)教育局董奇吳劊王月媛二等獎(jiǎng)成果名稱單位獲獎(jiǎng)人構(gòu)建學(xué)生主體地位提高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高教師素質(zhì)發(fā)展學(xué)生能力一師附徐樂教育實(shí)驗(yàn)研究中小....

市第二中學(xué)科研成果(1)

2(X)7年課題研究成果一覽表─課題名稱負(fù)責(zé)人項(xiàng)或結(jié)題時(shí)間級(jí)別─任務(wù)型語言教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用黃先棕2007年4月結(jié)題省級(jí)─多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)整合的研究王紅文2007年4月結(jié)題市級(jí)─高中語文學(xué)生主體性自主學(xué)習(xí)溫相寶2(X)7年4月結(jié)題市級(jí)─活動(dòng)探究教學(xué)的研究與實(shí)踐吳玉....

本文編號(hào)：3964836