發(fā)布時間：2025-06-27 22:47

　　 針對電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)的特點和微課教學(xué)設(shè)計中存在的問題,構(gòu)建了基于電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)的微課教學(xué)設(shè)計模型,詳細(xì)闡述了各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和要求,并選取高頻電子技術(shù)課程中振幅調(diào)制典型實驗進行了微課教學(xué)實踐,細(xì)致分析了整個微課教學(xué)設(shè)計流程,驗證了模型的有效性和可行性。結(jié)果表明:該教學(xué)設(shè)計模型優(yōu)化了教學(xué)組織過程,促進了教師、學(xué)生、資源與學(xué)習(xí)環(huán)境之間的良性互動,可有效解決教學(xué)過程中存在的問題,提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

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圖4 普通調(diào)幅頻譜

圖3普通調(diào)幅時域波形圖5抑制載波雙邊帶調(diào)幅時域波形

圖5 抑制載波雙邊帶調(diào)幅時域波形

圖4普通調(diào)幅頻譜圖6抑制載波雙邊帶調(diào)幅頻譜

圖6 抑制載波雙邊帶調(diào)幅頻譜

圖5抑制載波雙邊帶調(diào)幅時域波形4．交流討論

圖3 普通調(diào)幅時域波形

圖2普通調(diào)幅電路圖4普通調(diào)幅頻譜

本文編號：4054007