發(fā)布時(shí)間：2024-03-22 01:42

　　學(xué)校體育的發(fā)展建設(shè),作為基礎(chǔ)教育生命線的"軀體"已被列入課標(biāo);學(xué)生體質(zhì)及運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的統(tǒng)籌修養(yǎng),作為體育課堂動(dòng)脈上的教學(xué)方式理應(yīng)被教師們深度審視。2015年,《體育與科學(xué)》學(xué)術(shù)工作坊以"體育元理論和方法論—跨學(xué)科體育方法學(xué)建設(shè)"為主題,提出了體育學(xué)科的教學(xué)方法論建設(shè)置于信息化、校本化等多種社會(huì)變遷因素上來(lái)。這一舉措,可以拓展學(xué)校體育教育工作者們的視野,可以拓寬學(xué)生體育學(xué)習(xí)的知識(shí)面,推動(dòng)整個(gè)體育課堂教學(xué)體系的完善與獨(dú)立。

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【文章目錄】：
1 備課方式的多樣化
2 課堂教學(xué)的形象化
3 課堂運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)的深刻化



本文編號(hào)：3934442