發(fā)布時間：2024-07-11 01:11

　　合作學(xué)習(xí)作為有效的教學(xué)策略,在國際教育領(lǐng)域受到極大關(guān)注。本研究以web of science數(shù)據(jù)庫教育研究目錄下收錄的4494篇SSCI英文文獻為數(shù)據(jù)源,利用可視化文獻分析軟件citespace5.3識別合作學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域的重要文獻和重要人物,可視化呈現(xiàn)合作學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識架構(gòu)、研究熱點與研究前沿。研究發(fā)現(xiàn),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論和計算機支持的協(xié)作學(xué)習(xí)構(gòu)成了該領(lǐng)域主要的知識架構(gòu);學(xué)生的成就和表現(xiàn)、教師發(fā)展和計算機支持的合作學(xué)習(xí)是研究的熱點;計算機支持下的合作學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域前沿主題。最后,基于本研究的發(fā)現(xiàn)提出若干結(jié)論與啟示,供相關(guān)職能機構(gòu)及研究人員參考。

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【部分圖文】：

圖11989—2018年SSCI期刊中收錄的合作學(xué)習(xí)

本研究對SSCI數(shù)據(jù)庫教育研究類別下關(guān)于合作學(xué)習(xí)的4944篇文獻進行了文獻年度刊載量分析。從圖1可知,從1989年到2018年,期刊文獻刊載量總體呈現(xiàn)上升趨勢。相關(guān)文獻數(shù)量圖

圖2合作學(xué)習(xí)知識圖譜

文獻共被引關(guān)系反映了研究方向或研究主題的關(guān)聯(lián),兩篇文獻共被引的頻次越多,說明他們所代表的學(xué)術(shù)研究方向的關(guān)聯(lián)性越強,由此推論,由多篇文獻間的共被引關(guān)系形成的文獻共被引圖譜,可以反映某研究領(lǐng)域的知識基礎(chǔ),以及演變過程中起關(guān)鍵作用的文獻[5]。利用citespace5.3的共被引分析功....

本文編號：4005016