發(fā)布時間：2024-04-11 02:08

　　進入21世紀，人類在信息技術(shù)領域取得重大突破，大量信息技術(shù)成果廣泛應用于各個領域，在此背景下，教育教學在現(xiàn)代信息技術(shù)推動之下也獲得重大發(fā)展。在教學過程中，教師通過利用網(wǎng)絡信息技術(shù)能有效提高課堂教學質(zhì)量，擴大學生的知識面和眼界。本文從歷史課堂角度出發(fā)，結(jié)合教學實際對微課在初中歷史教學中的運用思路進行探討。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微課概述及其優(yōu)勢
二、微課應用于歷史課堂的優(yōu)勢
    （一）幫助學生集中注意力
    （二）改變教學模式、加強學生自主學習意識
    （三）輔助學生全過程學習
    （四）補充教學
    （五）運用微課來幫助情景導入
三、微課在初中歷史課堂教學中的運用策略
    （一）聯(lián)系實際激發(fā)學生學習興趣
    （二）創(chuàng)設情景提高教學效果
    （三）伙伴教學促進學生共同發(fā)展
四、結(jié)語



本文編號：3950711