發(fā)布時間：2024-04-14 23:22

　　新課程改革實施以來,伴隨著信息技術(shù)的普及,多媒體課堂教學(xué)作為一種新型的課堂教學(xué)形式在各中學(xué)得到廣泛應(yīng)用。但在很多中學(xué),其教學(xué)優(yōu)勢并未得到充分發(fā)揮,盡管學(xué)校投入了大量人力、物力、財力推廣和普及多媒體課堂教學(xué),多媒體課堂教學(xué)效果卻不理想。本文基于多媒體課堂教學(xué)本身的特點和要求,針對多媒體課堂教學(xué)中存在的問題,構(gòu)建了中學(xué)多媒體課堂評價指標(biāo)體系,試圖運用教學(xué)評價這一理論和實踐的中介,促進多媒體課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 課堂教學(xué)評價是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),有效地進行課堂教學(xué)評價是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。隨著教育理論的進一步發(fā)展,傳統(tǒng)的“以教論教”的課堂教學(xué)評價觀已顯得不太適應(yīng)時代的要求,研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)行的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)其評價目的多是為獎懲教師提供依據(jù),評價內(nèi)容多是圍繞教師為中心而確立,“評人”和“評課”相混淆,評價方法重實證輕人文,這些問題嚴(yán)重影響課堂教學(xué)評價的健康發(fā)展。分析發(fā)現(xiàn),評價的功利化目的傾向,評價研究的滯后等方面是其存在問題的主要原因,同時也受到了外來教育理論的負面影響。 在研究過程中,筆者盡可能多渠道、多方面采集詳盡的中外關(guān)于多媒體課堂教學(xué)評價、教學(xué)評價、課件評價等相關(guān)資料,認(rèn)真分析評...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題原因及研究背景
        1.1.1 新課程改革的目標(biāo)
        1.1.2 新課程的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)
        1.1.3 國家教育中長期發(fā)展綱要
        1.1.4 學(xué)校信息化的基本情況
        1.1.5 多媒體課堂教學(xué)誤區(qū)
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 國外研究概述
        1.2.2 國內(nèi)研究概述
    1.3 研究意義
    1.4 概念界定
        1.4.1 多媒體課堂教學(xué)
        1.4.2 評價
        1.4.3 指標(biāo)體系
    1.5 研究思路與方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
第二章 中學(xué)多媒體課堂教學(xué)評價體系的構(gòu)建
    2.1 構(gòu)建評價體系的原則
        2.1.1 發(fā)展性原則
        2.1.2 整體性原則
        2.1.3 突出重點原則
        2.1.4 獨立性原則
        2.1.5 測性原則
        2.1.6 可比性原則
    2.2 評價指標(biāo)體系的設(shè)計
        2.2.1 確定評價主體
        2.2.2 分解評價要素,編制評價量表
    2.3 指標(biāo)權(quán)重和評價量規(guī)
        2.3.1 指標(biāo)的權(quán)重
        2.3.2 評價量規(guī)
    2.4 數(shù)據(jù)的處理
        2.4.1 統(tǒng)計分析平均
        2.4.2 模糊綜合評判
第三章 中學(xué)多媒體課堂教學(xué)評價體系的應(yīng)用研究——以江蘇省江陰市云亭中學(xué)為個案
    3.1 在云亭中學(xué)實施多媒體課堂教學(xué)評價體系設(shè)計方案反饋的問題
    3.2 多媒體課堂教學(xué)評價體系方案實施的經(jīng)驗總結(jié)
        3.2.1 多媒體課堂教學(xué)評價必須以事實為基礎(chǔ),以解決實際教學(xué)問題為目的
        3.2.2 多媒體課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系應(yīng)能"診斷"出教師教學(xué)過程的薄弱環(huán)節(jié)
        3.2.3 建立暢通的信息反饋渠道并及時反饋
        3.2.4 結(jié)果跟蹤過程
        3.2.5 多媒體課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系要根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的發(fā)展階段進行適時修訂
結(jié)束語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3955384