發(fā)布時間：2025-06-27 23:28

　　 <正>《組織學與胚胎學》是一門重要的醫(yī)學基礎課程,同時也是學習其它臨床學科的橋梁和紐帶,但是《組織學與胚胎學》教學內容比較抽象、枯燥,很多學生學習起來比較困難,對學生的抽象邏輯思維能力要求較高。為進一步提高《組織學與胚胎學》課堂教學效果、提升學生的綜合素質,我們自2018年9月—2019年2月,以我校2018級臨床醫(yī)學專業(yè)學生為研究對象,將信息化教學應用于課堂教學中,通過信息化教學,有效提高了學生的觀察能力、邏輯思維能力、空間想象力和分析解決問題的能力,現(xiàn)報道如

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【文章目錄】：
1 對象和方法
    1.1 研究對象
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結果
    2.1 兩組學生測試成績比較
    2.2 兩組學生綜合能力評價結果見表2。
    2.3 兩組學生對不同教學方式認可度調查
3 討論



本文編號：4054057