發(fā)布時(shí)間：2017-11-04 14:40

  本文關(guān)鍵詞：如何借力慕課深化高等教育教學(xué)改革

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【摘要】：近幾年慕課以迅雷不及掩耳之勢(shì)贏得了越來(lái)越多的人們的青睞,英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家都有了自己特征鮮明的慕課課程。學(xué)術(shù)界一度因?yàn)槟秸n熱而激烈討論其對(duì)傳統(tǒng)高等教育的沖擊和影響。本文試圖探討在此形勢(shì)下如何借力慕課實(shí)現(xiàn)高等教育教學(xué)改革的突破。
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G642.0
【正文快照】： 近兩年中國(guó)掀起了一場(chǎng)“慕課熱”,諸如“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”的概念被越來(lái)越多的人所熟知,而像coursera,udacity,ed X和futurelearn這樣的慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)也吸引了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注,很多人包括高校教師都樂(lè)于利用這樣的平臺(tái)和新型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)一步提高自己。同時(shí),也有不少

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