發(fā)布時間：2017-11-09 12:00

  本文關(guān)鍵詞：中國留美大學(xué)生學(xué)業(yè)和文化適應(yīng)性問題研究——以美國加州太平洋大學(xué)為例

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【摘要】：此份中國留學(xué)生學(xué)業(yè)和文化適應(yīng)性問題研究報告建立在對美國加州太平洋大學(xué)29位中國留學(xué)生的"焦點小組訪談"基礎(chǔ)上。這些學(xué)生在留學(xué)期間都遇到了學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)與困難。研究人員將29名參與者分成了5組,采用標(biāo)準(zhǔn)的"焦點小組訪談法"收集一手?jǐn)?shù)據(jù),并在完整轉(zhuǎn)錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上提取主題、印證主題。研究發(fā)現(xiàn),形成中國留學(xué)生學(xué)業(yè)和文化挑戰(zhàn)的四大主要來源是:學(xué)習(xí)方法的差異性;文化及社會的適應(yīng);自我管理與發(fā)展的挑戰(zhàn);溝通技巧的缺乏。研究結(jié)果也為提出中國留學(xué)生克服在美學(xué)習(xí)和文化困難的建議提供了依據(jù)。
【作者單位】： 美國太平洋大學(xué)傳媒系;同濟大學(xué)經(jīng)管與管理學(xué)院;
【分類號】：G648.9
【正文快照】： 一、執(zhí)行摘要本研究建立在對正在美國加州太平洋大學(xué)學(xué)習(xí)的29位中國學(xué)生的5組焦點訪談基礎(chǔ)上。這些學(xué)生的共同特點是,在學(xué)習(xí)期間他們都感受或經(jīng)歷了較為明顯的學(xué)業(yè)和文化適應(yīng)上的困難與挑戰(zhàn)。運用“焦點小組訪談法”揭示了形成中國留學(xué)生學(xué)業(yè)和文化挑戰(zhàn)的四大主要來源:學(xué)習(xí)方

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【相似文獻】

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本文編號：1161747