發(fā)布時間：2017-12-19 23:30

  本文關(guān)鍵詞：高校探究式教學(xué)改革:實(shí)施障礙與超越路徑　出處：《江蘇高教》2015年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：推行探究式教學(xué)方式是我國高校深化教學(xué)改革的必然選擇。目前教學(xué)能力欠缺、參與積極性不高、資源投入無保證、評價體系不科學(xué)成為實(shí)施這一改革的主要障礙,需要從提升教學(xué)能力、激發(fā)參與積極性、建立資源投入機(jī)制、完善教學(xué)評價體系四個方面設(shè)計出相應(yīng)超越路徑。
【作者單位】： 南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 探究式教學(xué)是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué),以現(xiàn)有教材為基本探究內(nèi)容,以自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提,以外圍世界和實(shí)際生活為參照對象,為學(xué)生營造出自由表達(dá)、充分質(zhì)疑、深入討論的良好環(huán)境,讓學(xué)生通過個人、團(tuán)隊等各種解難釋疑的試錯活動將所學(xué)知識用于實(shí)際問題解決,其最為主要

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本文編號：1309882