發(fā)布時(shí)間：2020-11-20 22:10

　　 社會(huì)主義榮辱觀的提出具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,它對(duì)于形成和諧的社會(huì)風(fēng)氣以及塑造文明的個(gè)人行為都有積極意義。如何使這一利國(guó)利民的社會(huì)主義榮辱觀深入人心并化為人們的自覺(jué)行為,這是社會(huì)主義榮辱觀教育要解決的重大課題。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),大學(xué)生是青年中的佼佼者,本文抓住當(dāng)代大學(xué)生這個(gè)重點(diǎn),以馬克思主義及其中國(guó)化成果為指導(dǎo),以當(dāng)代大學(xué)生道德教育實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育進(jìn)行了探討。 文章的主要內(nèi)容可以分為三部分: 第一部分探討了當(dāng)代大學(xué)生榮辱觀教育的意義。辨析了當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育相關(guān)的概念,并說(shuō)明它的意義。 第二部分分析了當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的現(xiàn)狀。說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育取得的成績(jī)和存在問(wèn)題的基礎(chǔ),并進(jìn)行了相關(guān)原因分析。 第三部分提出了當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的對(duì)策。這是本文的重點(diǎn)部分,在前兩部分的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)代的大學(xué)生的身心特點(diǎn)以及外在的環(huán)境因素,水到渠成地提出了當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的對(duì)策。
【學(xué)位單位】：武漢工業(yè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    （一） 選題的背景和意義
    （二） 文獻(xiàn)綜述
    （三） 研究的創(chuàng)新點(diǎn)和方法
一、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的意義
    （一） 社會(huì)主義榮辱觀教育的相關(guān)概念
        1、榮辱觀
        2、社會(huì)主義榮辱觀
        3、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育
    （二） 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的意義
        1、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性
        2、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育具有正確的價(jià)值導(dǎo)向性
        3、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育具有良好的道德養(yǎng)成性
二、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的現(xiàn)狀
    （一） 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的成績(jī)
    （二） 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育中存在的問(wèn)題
        1、形式化
        2、模糊性
        3、低效性
    （三） 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育存在問(wèn)題的起因
        1、學(xué)生原因
        2、家庭原因
        3、學(xué)校原因
        4、社會(huì)原因
三、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的對(duì)策
    （一） 明確當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的目標(biāo)
    （二） 確立當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的原則
        1、方向性與科學(xué)性相結(jié)合
        2、先進(jìn)性與廣泛性相結(jié)合
        3、外部教育與自我教育相結(jié)合
        4、主導(dǎo)性與多樣性相結(jié)合
        5、教書與育人相結(jié)合
        6、理論與實(shí)踐相結(jié)合
    （三） 完善當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的內(nèi)容
        1、個(gè)人與集體關(guān)系方面
        2、個(gè)人與他人關(guān)系方面
        3、個(gè)人的知行統(tǒng)一方面
    （四） 拓展當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的途徑
        1、豐富當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的載體
        2、創(chuàng)新當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的方法
        3、完善當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的管理
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間的研究成果

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張耀燦;曹清燕;;“八榮八恥”榮辱觀的內(nèi)涵和價(jià)值探析[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2006年04期

本文編號(hào)：2892061