發(fā)布時(shí)間：2020-12-05 01:23

　　Fairclough認(rèn)為話語實(shí)踐是建構(gòu)性的,人們?cè)谡Z言的使用、選擇和學(xué)習(xí)中,建構(gòu)并協(xié)商其身份,因而言語表征就成了見證身份變化的有力證據(jù)。本文選取大學(xué)生志愿者的培訓(xùn)心得來透視當(dāng)代大學(xué)生身份建構(gòu)的變化。本文運(yùn)用社會(huì)話語理論,從主客觀情態(tài),高情態(tài),低情態(tài)等情態(tài)角度和話語分析方式,對(duì)語料中的大學(xué)生言語表征進(jìn)行定量和定性分析。結(jié)果表明,在當(dāng)代,大學(xué)生的身份建構(gòu)呈現(xiàn)出顯著的變化,當(dāng)代大學(xué)生在話語中更加積極地建構(gòu)其個(gè)人身份,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的個(gè)體意識(shí),彰顯自己對(duì)事物或關(guān)系的見解和權(quán)力；當(dāng)代大學(xué)生更加注重建構(gòu)自己的社會(huì)身份,凸顯大學(xué)生是社會(huì)的重要組成部分,在言語中表現(xiàn)出大學(xué)生的社會(huì)地位和自我價(jià)值的上升；當(dāng)代大學(xué)生弱化了對(duì)集體身份的建構(gòu),體現(xiàn)自己是集體的一名成員,但反映出較弱的集體屬性。 

【文章來源】：黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究目的
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 研究問題及方法
第一章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 身份問題的研究概述
    第二節(jié) 話語與身份在國外的研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 話語與身份在國內(nèi)的研究現(xiàn)狀
    本章小結(jié)
第二章 理論框架
    第一節(jié) 社會(huì)話語理論
        一、社會(huì)話語理論概述
        二、情態(tài)與身份研究
    第二節(jié) 情態(tài)的界定
        一、對(duì)情態(tài)的界定和分類方法
        二、本文對(duì)情態(tài)的界定和分類方法
    本章小結(jié)
第三章 當(dāng)代大學(xué)生身份建構(gòu)特點(diǎn)解析
    第一節(jié) 大學(xué)生身份特點(diǎn)概述
    第二節(jié) 語料說明
    第三節(jié) 情態(tài)表征與大學(xué)生身份建構(gòu)分析
        一、主觀情態(tài)詞對(duì)身份的建構(gòu)
        二、高情態(tài)詞對(duì)身份的建構(gòu)
    第五節(jié) 低情態(tài)詞對(duì)身份的建構(gòu)
    本章小結(jié)
第四章 當(dāng)代大學(xué)生身份建構(gòu)個(gè)案分析
    第一節(jié) 個(gè)體意識(shí)的凸顯
    第二節(jié) 集體屬性的弱化
    本章小結(jié)
第五章 結(jié)語
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 局限性和建議
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：2898608