發(fā)布時間：2025-01-20 17:06

　　從世界形勢看,各國緊密的聯(lián)系背后存在著激烈的競爭,各國的發(fā)展狀況直接決定著其在國際競爭中的地位,各國均制定人才強國戰(zhàn)略。 培養(yǎng)人才依靠教育,在教育活動中,教師發(fā)揮著關(guān)鍵作用。教師工作是知識與經(jīng)驗的結(jié)合,所以在教師教育中應(yīng)注重理論教育與實踐教育的共同作用。俗語云“實踐出真知”,為了更好的適應(yīng)以后的工作,師范生教育應(yīng)該加強實踐方面的教育。圍繞加強師范生實踐教育這個主題,本研究主要完成了以下工作: 第一,提出論文主題。通過文獻資料分析、訪談等多種方式了解目前各院校開展教育實踐的現(xiàn)狀,教師應(yīng)具備的能力,提出應(yīng)設(shè)計一種有據(jù)可依的規(guī)范性的教育實踐模式的觀點。 第二,設(shè)計教育實踐模式。本論文以適于設(shè)計復(fù)雜認知技能的4C/ID理論模型為依據(jù),根據(jù)目前各高校普遍認同的教育實踐目標設(shè)計了教育實踐模式,模式按照學習任務(wù)、支持性信息、即時性信息和分任務(wù)練習4個方面具體設(shè)計內(nèi)容。 第三,設(shè)計技術(shù)要素。教育實踐模式在應(yīng)用中需要許多技術(shù)的支持。本論文提出了有助于模式實施的技術(shù)要素,并做出了分析。 第四,案例分析。本文選取了遠程實時會議系統(tǒng)的應(yīng)用案例,并分析了其在使用中的優(yōu)勢與不...

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 論文框架
第二章 相關(guān)研究與理論基礎(chǔ)
    2.1 術(shù)語界定
    2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    2.3 4C/ID 相關(guān)理論介紹
第三章 師范生教育實踐模式設(shè)計
    3.1 師范生教育實踐模式的 4 個階段
    3.2 教育見習模式設(shè)計
    3.3 教育演習模式設(shè)計
    3.4 教育實習模式設(shè)計
    3.5 教育研習模式設(shè)計
第四章 教育實踐平臺的技術(shù)要素分析
    4.1 教育實踐平臺概況
    4.2 借鑒“人人網(wǎng)”的頁面設(shè)計
    4.3 借鑒“工作流”思想的任務(wù)安排模板
    4.4 “視頻分析工具”支持的學習支持模塊
    4.5 結(jié)構(gòu)化與自由化相結(jié)合的專家答疑模塊
    4.6 遠程實時會議系統(tǒng)的使用
第五章 總結(jié)與展望
    5.1 創(chuàng)新點總結(jié)
    5.2 研究中的問題總結(jié)
    5.3 研究中的不足總結(jié)
    5.4 研究展望
致謝
參考文獻
附錄 50 篇實習類文章的內(nèi)容分析
攻讀碩士學位期間取得的研究成果



本文編號：4029434