發(fā)布時間：2025-02-15 11:05

　　 日本自2004年開展博士專業(yè)學(xué)位研究生教育,目前僅設(shè)置法學(xué)學(xué)科,授予"法學(xué)博士專業(yè)學(xué)位",其人才培養(yǎng)機制即代表著日本博士專業(yè)學(xué)位研究生教育的培養(yǎng)現(xiàn)狀。高層次、應(yīng)用型法律從業(yè)人才的培養(yǎng)目標,統(tǒng)一與多樣的招考制度,寓行于教的課程及教學(xué),強制實踐學(xué)分及內(nèi)外雙向評估等凸顯了機構(gòu)專門、多元培養(yǎng)、資格銜接、學(xué)位單列的特點。我國專業(yè)學(xué)位研究生教育在博士人才培養(yǎng)方面,應(yīng)構(gòu)建一體化課程體系,建立流線型培養(yǎng)過程,健全三維評估機制。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、日本法學(xué)博士專業(yè)學(xué)位的人才培養(yǎng)機制
    (一)高級法律專業(yè)人才的培養(yǎng)目標
    (二)統(tǒng)一與多樣的招考制度
    (三)寓行于教的課程與教學(xué)
    (四)強制實踐學(xué)分+內(nèi)外雙向評估
二、日本法學(xué)博士專業(yè)學(xué)位的人才培養(yǎng)特點
    (一)機構(gòu)獨立:特設(shè)法學(xué)研究生院
    (二)多元培養(yǎng):跨學(xué)科招生及多樣化培養(yǎng)形式
    (三)資格銜接:專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格相貫通
    (四)學(xué)位單列:專業(yè)博士與學(xué)術(shù)型博士并重
三、日本法學(xué)博士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的經(jīng)驗借鑒
    (一)構(gòu)建一體化課程體系
    (二)建立流線型培養(yǎng)過程
    (三)健全三維評估機制



本文編號：4034211