發(fā)布時(shí)間：2025-04-15 03:13

　　21世紀(jì)是以知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,國(guó)家之間、地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。以此為背景,高校之間的競(jìng)爭(zhēng)主要是高素質(zhì)教師(人才)的競(jìng)爭(zhēng)。而隨著改革開(kāi)放政策的實(shí)行和深入,我國(guó)高校人才流失的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。高校人才流失,特別是學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、術(shù)有專(zhuān)攻的高、精、尖專(zhuān)家學(xué)者的流失,給學(xué)校的教學(xué)、科研工作帶來(lái)很大的影響,對(duì)此,我們必須引起注意和思考。我們有必要對(duì)高校人才流失問(wèn)題做深入的理論研究和探討,以期找到解決之道,從而推進(jìn)我國(guó)高校師資隊(duì)伍建設(shè)工作不斷完善。 本文主要分三個(gè)部分進(jìn)行研究。第一部分從陳述我國(guó)普通高校人才流失的狀況入手,在這一章中,通過(guò)一系列的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明了我國(guó)高校人才流失的普遍存在以及人才流失情況的嚴(yán)重,從各高校人才流失的個(gè)性探究我國(guó)普通高校人才流失的共性,深入認(rèn)識(shí)了人才流失問(wèn)題給各高校以及流出者本人造成的諸多負(fù)面影響。 第二部分在前一章的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)部分高校教師進(jìn)行的非標(biāo)準(zhǔn)化訪談資料的收集和對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究整理,深入分析了造成嚴(yán)重高校人才流失的主要原因。這其中既包括經(jīng)濟(jì)因素如薪資待遇和福利低使得教師在經(jīng)濟(jì)上缺乏安全感,也包括高校沒(méi)能滿足一...

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的和意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 研究現(xiàn)狀
        1.3.2 現(xiàn)有研究的不足
    1.4 研究的主要內(nèi)容和基本思路
    1.5 有關(guān)概念的界定
        1.5.1 普通高校
        1.5.2 高校人才的界定
        1.5.3 人才流動(dòng)與人才流失
第2章 我國(guó)高校人才流失的狀況分析
    2.1 我國(guó)部分普通高校人才流失實(shí)據(jù)
        2.1.1 人才流失的普遍性
        2.1.2 人才流失的特征
        2.1.3 結(jié)論
    2.2 高校人才流失的負(fù)面影響
        2.2.1 對(duì)人才流失的高校產(chǎn)生的負(fù)面影響
        2.2.2 對(duì)流出者個(gè)人產(chǎn)生的負(fù)面影響
第3章 高校人才流失原因分析
    3.1 經(jīng)濟(jì)因素
        3.1.1 薪資、福利待遇低
        3.1.2 對(duì)高校資源分配的不公平感
    3.2 管理因素
        3.2.1 學(xué)校管理“行政化”
        3.2.2 評(píng)價(jià)機(jī)制和分配機(jī)制落后
        3.2.3 辦學(xué)環(huán)境、科研環(huán)境差
    3.3 社會(huì)因素
        3.3.1 國(guó)際環(huán)境的影響
        3.3.2 國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境因素
        3.3.3 地域環(huán)境因素
    3.4 個(gè)人因素
        3.4.1 教師個(gè)人發(fā)展因素
        3.4.2 家庭因素
    3.5 制度因素
        3.5.1 改革力度小
        3.5.2 法規(guī)不健全
第4章 高校應(yīng)對(duì)人才流失的策略探討
    4.1 人才流失應(yīng)對(duì)原則
        4.1.1 轉(zhuǎn)變觀念，正確對(duì)待“流”與“留”
        4.1.2 健全制度，恰當(dāng)處理教師的權(quán)利與義務(wù)
        4.1.3 以人為本，確立“教師為中心”的高校管理理念
        4.1.4 深化改革，完善高校人事政策
        4.1.5 從容應(yīng)對(duì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
    4.2 從源頭抓起，重視高校招聘工作
        4.2.1 樹(shù)立正確的招聘理念，從招聘開(kāi)始留才
        4.2.2 招聘環(huán)節(jié)需注意的幾個(gè)問(wèn)題
    4.3 固本強(qiáng)基，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作
        4.3.1 培訓(xùn)對(duì)留住人才的重要性
        4.3.2 健全高校培訓(xùn)政策體系，全面提高教師素質(zhì)
    4.4 優(yōu)化環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)
        4.4.1 營(yíng)造寬松的人文環(huán)境
        4.4.2 提高高校凝聚力
        4.4.3 營(yíng)造良好的人際關(guān)系氛圍
    4.5 合理薪酬，實(shí)現(xiàn)待遇留人
        4.5.1 國(guó)內(nèi)外高校薪酬情況
        4.5.2 改革高校教師工資制度
    4.6 完善管理，建立人才流失預(yù)警機(jī)制
        4.6.1 實(shí)行人才契約管理，建立人才流失檔案
        4.6.2 完善風(fēng)險(xiǎn)約束機(jī)制，實(shí)行人才流失預(yù)警管理
第5章 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
高校教師流失情況訪談提綱



本文編號(hào)：4039979