本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)信息素質(zhì)教育課程評析與建議，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

信息素養(yǎng)的研究與實踐進展 內(nèi)容簡介

    圖書情報工作雜志社編著的《信息素養(yǎng)的研究與實踐進展》分為理論篇、實踐篇和評述篇三部分，收錄了：《嵌入式信息素質(zhì)教育服務(wù)》、《嵌入學位論文撰寫過程的信息素質(zhì)教育研究》、《活動理論框架下的合作式信息素質(zhì)教育活動系統(tǒng)研究》、《創(chuàng)新的adai研究生信息素質(zhì)教學模式的設(shè)計與實施》、《國內(nèi)信息素質(zhì)教育課程評析與建議》、《我國高校信息素質(zhì)教育發(fā)展新動向》、《國內(nèi)外信息素養(yǎng)標準研究現(xiàn)狀與展望》等論文。

信息素養(yǎng)的研究與實踐進展 本書目錄

理論篇 嵌入式信息素質(zhì)教育服務(wù) 嵌入學位論文撰寫過程的信息素質(zhì)教育研究 面向創(chuàng)新的信息素養(yǎng)教育規(guī)劃與實踐——以上海交通大學圖書館為例 跨媒體信息素養(yǎng)的概念、特點及對圖書館的意義 研究生與本科生信息素養(yǎng)教育比較 library 2.0的實踐領(lǐng)域：信息素養(yǎng)教育和終身學習 e時代公民健康信息素養(yǎng)教育和服務(wù)研究 論國民信息安全素養(yǎng)的培養(yǎng) “七商”與圖書館員素養(yǎng)提升 通識教育視野下的本科生信息素養(yǎng)教學改革 高校信息素養(yǎng)教育體系構(gòu)建：基于整合的視角 信息素質(zhì)導(dǎo)航圖研究基礎(chǔ)實踐篇 活動理論框架下的合作式信息素質(zhì)教育活動系統(tǒng)研究 農(nóng)轉(zhuǎn)城新市民信息素養(yǎng)與城市社會融合度的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)映射模型 學科信息素質(zhì)教育平臺的構(gòu)建與啟示——以scitable協(xié)作學習平臺為例 嵌入中科院研究生學位論文研究過程的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究 創(chuàng)新的adai研究生信息素質(zhì)教學模式的設(shè)計與實施 基于信息共享空間的大學信息素養(yǎng)教育 大學生媒介素養(yǎng)與高校圖書館服務(wù)功能拓展 大學生信息素質(zhì)課程“三層次”設(shè)計——高校圖書館組織教學探討 基于現(xiàn)象圖式學的發(fā)散性信息素養(yǎng)課程教學模式探索 素質(zhì)提升閱讀水平 閱讀促進素質(zhì)提高——從高校大學生課外閱讀調(diào)查談起 從視覺文化素養(yǎng)談高校圖書館的視聽服務(wù) 廣東省職業(yè)技術(shù)院校學生信息素質(zhì)調(diào)查研究 穗港兩地中小學生信息素養(yǎng)教育比較研究評述篇 國內(nèi)信息素質(zhì)教育課程評析與建議 英國高校信息素養(yǎng)標準的改進與啟示——信息素養(yǎng)七要素新標準解讀 信息素養(yǎng)研究領(lǐng)域全景分析——以1990—2009年sci、ssci和a&hci發(fā)表論文為例 我國高校信息素質(zhì)教育發(fā)展新動向 國內(nèi)外信息素養(yǎng)標準研究現(xiàn)狀與展望 醫(yī)學領(lǐng)域信息素養(yǎng)的發(fā)展及其標準化評估實踐研究綜述

信息素養(yǎng)的研究與實踐進展

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