發(fā)布時間：2020-06-09 14:01

【摘要】： 大學理念是指導大學實踐的根本觀念，并且關乎大學的存在方式與發(fā)展方向，是一個既囊括哲學觀點又涵蓋教育觀念的理論體系，而其中所包含的大學職能理論因是該理論體系的基礎性內(nèi)容與核心觀念而顯得尤其重要。大學職能歷來是高等教育理論研究的熱點之一，它規(guī)定著大學功能與職責，關系到大學實踐的內(nèi)容與方式，涉及大學應當做什么以及如何來做的問題。大學職能在歷史發(fā)展中是不斷演進的，因受不同哲學思想的影響而逐漸變得豐富多樣，在當今呈現(xiàn)出多元化的特征。面對職能多元化的潮流，我國高等院校在職能方面的改革和發(fā)展既取得了一些成功，也突顯出一些問題，多元化大學職能對我國大學來說既是得以蓬勃發(fā)展的機遇，又是個有難度的挑戰(zhàn)，須由歷史唯物主義與辯證法在宏觀層面加以分析和指導。馬克思主義哲學的觀點和立場對我國大學職能的改革與建設提供了在價值觀與方法論兩個層面的理論支持，只有以其為根基和出發(fā)點，才能做出有關大學職能發(fā)展的合理決策。 本文首先從馬克思主義哲學的歷史唯物主義角度出發(fā)來分析與審視大學職能演進的歷史，解析并肯定其發(fā)展的規(guī)律；之后以馬克思主義哲學辯證法來分析大學職能間的關系，找尋其存在的固有聯(lián)系。意在通過對大學三大職能的演進過程的歷史把握和理論構成的辯證分析而做到對符合當今需要的大學職能理論給予說明，演繹出科學的大學職能觀點，并希望由此能夠為我國大學的改革與發(fā)展提供一些可借鑒的思路、方法和方案。文章共分為四個部分： 第一，明晰大學理念與大學職能的概念，并從大學職能與大學理念關系的角度來闡釋與論述大學職能理論的內(nèi)涵、作用、地位，說明其研究現(xiàn)狀和研究意義。 第二，通過對大學職能發(fā)展演變過程的分析，概述教學、科學研究和服務社會三大職能的理論特征和歷史背景，以及促使大學職能發(fā)生演變的經(jīng)濟、政治與意識形態(tài)因素。 第三，從歷史唯物主義角度闡釋大學職能的擴展的歷史必然性，說明其發(fā)展演進既是社會存在變化發(fā)展的訴求，又是真理發(fā)展的需要，同時也是自身發(fā)展的內(nèi)在要求，進而肯定大學職能多元變革與發(fā)展演進的現(xiàn)實必要性。 第四，運用唯物主義辯證法對三大職能及其內(nèi)部理論進行研究，揭示三大職能及其內(nèi)在要素的理論特征和彼此關聯(lián)、相互支持的辯證關系，并通過對大學職能發(fā)展現(xiàn)狀和所存問題的分析，，為大學職能的改革與發(fā)展總結和提供一種統(tǒng)觀全局的方法論，從而促進我國大學職能的和諧發(fā)展。
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G640

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 丁亞金;;現(xiàn)代大學社會服務職能的反思[J];教育發(fā)展研究;2008年Z3期

相關碩士學位論文 前3條

1 韓開軍;我國公立高等院�？冃ьA算研究[D];河南理工大學;2010年

2 劉耀;經(jīng)濟危機對我國高等教育發(fā)展模式影響的或然性分析[D];華中科技大學;2010年

3 康圓圓;改革開放三十年我國大學理念的轉變與發(fā)展[D];河北科技大學;2009年

本文編號：2704792