發(fā)布時(shí)間：2020-06-09 22:14

【摘要】： 本文著重論述了杜德斯達(dá)(詹姆斯·杜德斯達(dá))高等教育思想的主要內(nèi)容,及其對我國當(dāng)前高等教育發(fā)展的啟示。 杜德斯達(dá)現(xiàn)為美國密歇根大學(xué)榮休校長、科學(xué)與工程學(xué)教授,曾先后擔(dān)任該大學(xué)工程學(xué)院院長、教務(wù)長和學(xué)術(shù)副校長。1988—1996年他被任命為密歇根大學(xué)第十一任校長,在此期間他帶領(lǐng)密歇根大學(xué)邁入美國一流大學(xué)的行列,并使其轉(zhuǎn)變成為一所新型的高等教育“模范”機(jī)構(gòu)——一所能夠迅速適應(yīng)社會需求變化的大學(xué)。通過這些教育實(shí)踐,杜德斯達(dá)逐漸豐富了其高等教育思想。 杜德斯達(dá)高等教育思想的主要內(nèi)容包括: 1.他對推動美國當(dāng)前高等教育變革力量的認(rèn)識:指出推動美國當(dāng)前高等教育進(jìn)行變革的主要力量是資金緊缺、不斷變化的社會需求、信息技術(shù)的驅(qū)動力和市場的力量; 2.大學(xué)的教育思想:其中主要包括大學(xué)本科生教育思想和研究生教育思想; 3.公立大學(xué)的財(cái)政與管理思想:在公立大學(xué)財(cái)政方面他首先分析了財(cái)政面臨的挑戰(zhàn),然后指出了資金來源多元化與儲備基金的重要性,接著相繼論述了資源配置與管理、成本控制與質(zhì)量提高和財(cái)政管理與責(zé)任制;在公立大學(xué)管理方面他相繼論述了管理的過程、有效管理面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對挑戰(zhàn)的建議; 4.高等教育多樣性思想:包括多樣性的重要性和實(shí)現(xiàn)多樣性的指導(dǎo)思想; 5.大學(xué)轉(zhuǎn)型論:主要包括轉(zhuǎn)型的必要性、轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。雖然杜德斯達(dá)的高等教育思想是美國社會環(huán)境下的產(chǎn)物,有著很強(qiáng)的美國特色,但教育的規(guī)律是相同的,世界教育的發(fā)展有很多相通之處。因而,杜德斯達(dá)高等教育思想對我國高等教育的發(fā)展是一定有所啟示的:1.高等教育的發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn);2.高等教育應(yīng)注重科學(xué)的管理方法。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G640

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 石鈺艷;麻省理工、加州理工及佐治亞理工學(xué)院發(fā)展研究[D];首都師范大學(xué);2012年

2 趙艷艷;美國大學(xué)校長成功因素探析[D];河南大學(xué);2013年

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本文編號：2705336