發(fā)布時間：2020-06-10 03:16

【摘要】： 高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育和管理工作的骨干力量,他們肩負著貫徹黨的路線、方針和政策,培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才,引導(dǎo)大學(xué)生健康成長的重要使命。加強高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā),是加強和改進大學(xué)生思想政治教育和維護高校穩(wěn)定,全面貫徹黨的教育方針,把大學(xué)生思想政治教育的各項任務(wù)落到實處的必然要求。當前,經(jīng)濟全球化、政治多極化和信息網(wǎng)絡(luò)化不斷發(fā)展,我國改革開放不斷擴大和社會主義市場經(jīng)濟不斷深入,經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日趨多樣化,高等學(xué)校也在高等教育改革和發(fā)展中出現(xiàn)了許多新的情況。在此背景下,大學(xué)生思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強,一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。這些新情況、新問題,給大學(xué)生思想政治教育帶來了挑戰(zhàn),也對高校輔導(dǎo)員素質(zhì)提出了更高的要求。因此,在新的形勢下,建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊伍,已經(jīng)成為一項極為迫切的重要任務(wù)。 本研究以高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的內(nèi)涵與特征、及表現(xiàn)形式為邏輯起點,以中共中央、國務(wù)院頒布實施的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的意見》等相關(guān)文件為依據(jù),借鑒社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識,對高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的歷史與現(xiàn)狀進行理論與實證研究,并在此基礎(chǔ)上,探討新時期高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的策略。具體如下: 導(dǎo)論本章主要闡明高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)研究的緣起、意義、現(xiàn)狀及研究的基本思路、方法和創(chuàng)新之處等。 第一章高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的內(nèi)涵、特征及表現(xiàn)形式。本章主要分析高校輔導(dǎo)員的內(nèi)涵、職責及工作特征、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的內(nèi)涵與特點、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的內(nèi)涵與特征,以準確把握高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的本質(zhì),并為后續(xù)研究奠定邏輯基礎(chǔ)。 第二章高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的歷史回顧與啟示。本章著重分析從民主革命時期到新時期高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的歷程,并從中總結(jié)歷史經(jīng)驗及啟示。 第三章高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的現(xiàn)狀現(xiàn)狀調(diào)查與思考。本章通過問卷調(diào)查、深度訪談等方法,對高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的現(xiàn)狀進行了深入分析。通過分析把握高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的整體狀況,開發(fā)的成績與存在的問題及原因分析,為高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)策略提供現(xiàn)實依據(jù)。 第四章高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的對策。本章在前面分析的基礎(chǔ)上,從政策和制度、培訓(xùn)、管理機制等方面對高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的策略進行分析,以期為新時期高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)提供參考。 結(jié)束語
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

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3 王信;;高校輔導(dǎo)員工作職責研究述要和思考[J];太原大學(xué)學(xué)報;2010年03期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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3 蘇靜;新階段研究生思想政治工作現(xiàn)狀及對策研究[D];江西師范大學(xué);2010年

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6 蘇瑩;高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)標準開發(fā)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 張敬;高校輔導(dǎo)員傳播能力研究[D];安徽師范大學(xué);2010年

8 姚智軍;高校輔導(dǎo)員職業(yè)化探究[D];南昌大學(xué);2010年

9 張艷;高校輔導(dǎo)員專業(yè)成長的敘事研究[D];西南大學(xué);2011年

10 廖金枝;高校輔導(dǎo)員群體素質(zhì)建設(shè)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

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本文編號：2705692