發(fā)布時間：2016-11-27 16:25

  本文關鍵詞：我國特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀的文獻計量學分析——基于2003-2012年《中國特殊教育》載文，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國特殊教育》 2013年10期

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我國特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀的文獻計量學分析——基于2003-2012年《中國特殊教育》載文

     

【摘要】：以2003-2012年《中國特殊教育》刊載的學術論文為研究對象,應用計量學的方法,對研究隊伍、研究內(nèi)容、被引情況等進行分析發(fā)現(xiàn):(1)我國特教研究群體正在不斷發(fā)展壯大,研究者主要集中在高校和科研院所;(2)研究內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,除了關注學習障礙、聽力障礙、智力障礙等領域以外,在積極心理學、幸福教育等方面也進行了積極的實踐和探索,取得了豐碩成果;(3)研究者們在重視理論研究的同時,也越來越多地應用量化方法開展研究;(4)論文被引用呈逐年上升趨勢,說明論文的學術水平在不斷提高,得到了學界的廣泛認可。

【作者單位】： 復旦大學心理學系;上海師范大學法政學院;
【關鍵詞】：
【分類號】：G769.2
【正文快照】：

1引言《中國特殊教育》是我國第一本有關特殊教育研究的全國性學術刊物。該刊前身是1994年中央教育科學研究所主辦的《特殊兒童與師資研究》,1996年更名為《中國特殊教育》。經(jīng)過20多年的發(fā)展,它已經(jīng)成為了我國特教領域公認的權威性期刊,其刊載的論文能夠客觀反映我國特殊教育

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本文編號：195877